Конспект занятия по изодеятельности "Мастерская художника Карандаша"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

МБДОУ д/с №5 «Яблонька»

Конспект занятия по изодеятельности (рисование) в группе младшего дошкольного возраста 3-4 года "Мастерская художника Карандаша"

Подготовила: Кузякина И.И.

2014г.

Цель: Учить детей размазывать краску рукой, дорисовывать пальцем мелкие детали. Развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии, желание работать с гуашью. Закреплять названия цветов красный, желтый, зеленый. Воспитывать у детей желание дружить друг с другом.

Материал: Лист, бумаги, гуашь трех цветов, салфетки.

Методы и приемы: Игровой, вопросы, объяснения, показ, практические действия детей, индивидуальные работы.

Словарная работа: Клякса

Ход занятия

Начало занятия: воспитатель предлагает детям взявшись за руки, улыбнуться друг другу и пожать руки.

Игра: "Мы руки поднимаем"

Мы руки поднимаем,

мы руки опускаем.

Мы руки подаем,

мы весело живем.

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Оля ягодки берет

по две, по три штучки,

 а для этого нужны

нашей Оле (ручки)

Игра с пальчиками (сидя на ковре)

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик только ел,

От того и потолстел.

Пять пальцев на одной руке,

Пять пальцев - братцев в кулачке

В: какие веселые и ловкие у нас пальчики! А что еще они умеют? Для чего они нужны? (ответы детей)

В: Я вас приглашаю в мастерскую художника Карандаша, пойдем. (дети рассаживаются за столы, рассматривают, что на них лежит.)

В: Все готовы? Берем в руки кисточки, начинаем рисовать. (дети говорят, что кисточек нет)

В: Что же делать? Чем же мы с вами будем рисовать? (ответы детей)

В: Правильно, ведь у нас есть пальчики. А рисовать пальчикаи я вас научу. Выбираем цвет гуаши, какой вам нравится, обмакиваем в гуашь и ставим точку (капельку) на правую часть листа. Сложим лист пополам, размажем гуашь по листу рукой. Открываем лист.

Интересно, что же у нас получилось? На что похоже? (ответы детей)

В: Если дорисовать кляксу, то она оживет. Давайте попробуем! (Практические действия детей, индивидуальная работа).

Идет дорисовка работ, рассуждения детей, развитие воображения.

В: Какие веселые и интересные рисунки у нас получились! (рассматривание рисунков, анализ).