Конспект по рисованию "Украсим юбочку для дымковской барышни"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Северо-Западный административный округ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы «Школа №1056»

Дошкольное отделение 4

Конспект интегрированного занятия в младшей группе

Подготовила:

ПЕТРУХИНА Л.А., воспитатель

2018 г.

Тема: «Украшаем юбочку для дымковской барышни»

Программное содержание: продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой, учить составлять простой узор по мотивам дымковской росписи, используя линии, мазки, тычки, круги, колечки. Закреплять умение правильно держать кисточку, пользоваться красками, совершенствовать навыки закрашивать изображение. Учить использовать тычок для создания узора. Воспитывать в детях отзывчивость на красоту росписи, разнообразия форм и цвета, развивать эстетическое восприятие.

Материалы к занятию: силуэт дымковской барышни, гуашь 4-х цветов, кисточки, тычки, тряпочки, подставки, баночки с водой.

Ход занятия:

        В группе звучит русская народная мелодия. Дети играют на ковре. Раздается стук в дверь и входит наряженная кукла – барышня Маша. Воспитатель собирает детей и говорит: «Посмотрите, кто к нам пришел. Это наша знакомая дымковская барышня Машенька». Машенька здоровается с детьми и предлагает детям послушать рассказ о Дымкове, где производят игрушки; показывает слайды с использованием стихов.

        «Ребята, посмотрите, Машенька загрустила, устала.. ну-ка, Машенька, давай с тобой попляшем, и наши малыши с тобой потанцуют (звучит русская народная музыка).

        «Понравилось вам с Машей танцевать?» (Да!)

        Затем воспитатель предлагает детям рассмотреть все Дымковские игрушки, которые стоят на столе: «Ребята, посмотрите, какие у нас игрушки есть? Они все красивые, но маленькие, с ними можно поиграть. А наша кукла Маша – большая, ее нельзя поставить на полку, стол».

        После этого воспитатель говорит детям, что она волшебница: «Хотите, я превращу нашу куклу Машу в игрушечную?» (да, да!). Тогда воспитатель произносит волшебные слова и достает игрушечную куклу – Дымку. Предлагает рассмотреть наряд на кукле, обратив внимание на юбочку барышни: « вы видите? Что нарисовано на юбочке?» (колечки, кружочки, точки, мазки).

        «Сегодня мы будем расписывать юбочку и фартук на нашей барышне». Показ (кружочек, колечко, тычок).

        «А теперь тихонько садитесь за свои рабочие места и будем расписывать нашу барышню».

        Дети расписывают барышню. Воспитатель помогает. Когда расписали всех барышень, воспитатель предлагает повесить на стену и полюбоваться своей работой. Общая похвала: «Молодцы, как вы все постарались! А хотите, я вам верну знакомую Машу? (да, да!).

        Воспитатель сажает детей на ковер, предлагает закрыть глазки, произносит волшебные слова. Стук в дверь. Входит Маша. Воспитатель предлагает Маше рассмотреть работы. Маша хвалит: «Ах, какие юбочки и фартучки красивые получились! А за то, что вы так старались, я приготовила вам угощенье!» Воспитатель: «На этом наше занятие закончилось». Маша прощается, а воспитатель предлагает детям угощение.