Конспект "СНЕЖНЫЕ УЗОРЫ НА ОКНЕ"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное учреждение города Мценска «Детский сад № 11»

Конспект НОД
по художественно – эстетическому развитию
«Снежные узоры на окне»

в старшей группе № 2

Подготовила и провела
воспитатель: Евсикова Л.А.

февраль 2016 год

Образовательная область: художественно – эстетическое развитие.

Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Программные  задачи:

Образовательные: обогатить познавательный уровень детей в области природных явлений;

Развивающие: развивать творческие способности детей - отражать в рисунках характерные приметы времени года (зимние узоры на окне) нетрадиционным способом рисования – нитью - совершенствовать зрительный контроль над созданием рисунка, развивать воображение, фантазию, чувства цвета;

Воспитательные: воспитывать эмоциональность, активность, чувство ассоциаций, любовь к природе, к прекрасному, к художественному слову, музыке.

Предварительная работа: Наблюдение в природе за красотой зимнего пейзажа; беседы о сезонных изменениях в живой и неживой природе; чтение стихотворений:

С. Есенин «Поёт зима, аукает», К. Бальмонт «Снежинка», А Фет «Околдован невидимкой»; рассматривание картин на тему «Зима», «Зимние забавы».

Материал и оборудование:

Демонстрационный: конверт с разрезными картинками двух видов с изображением зимних пейзажей, изображение окон «без стекол», музыка «Хрустальная зима», презентации «Морозные узоры» и «Картины зимней природы»,  ноутбук, мультимедийная колонка.

Раздаточный:  шерстяные нитки, гуашь белая, кисти, салфетки, листы бумаги для рисования, изображения снежинки.

Ход НОД:

Сюрпризный момент

В: Ребята, сегодня утром я обнаружила на окне вот этот конверт. Наверное, кто-то прислал нам письмо. (В конверте лежат разрезные картинки). Вы хотите узнать, кто прислал нам эту игру? Тогда давайте соберём картинки и узнаем тему нашей беседы. Подойдите и возьмите по одному фрагменту. А теперь посмотрите на обратную сторону. Видите, геометрические фигуры. Пожалуйста, те ребята, у кого на картинке  «треугольник», подойдите к столу, отмеченному синим кругом. Те, у кого «квадрат» - подойдите к столу, отмеченному зеленым кругом. (Для игры предлагаются фотоиллюстрации с изображением зимней природы. Количество фрагментов соответствует количеству детей.) Посмотрите внимательно, какое время года изображено на картинках?

Д: На картинках изображена зима.

В: Читает стихотворение Т. Шорыгиной «Вы узнаёте зиму?»

Кругом глубокие снега,

Куда я взгляд ни кину,

Метёт и кружится пурга.

Вы узнаёте зиму?

В: По каким приметам вы её узнаете? (ответы детей)

ЗАГАДКА

В: Ребята, к сожалению, мы можем любоваться этими снежными кружевами только зимой. Но чтобы частичка зимы была с нами всегда, что мы можем сделать (нарисовать), мы создадим снежные кружева на бумаге (воспитатель обращает внимание детей на окошки «без стекал»)

-Раз мы будем рисовать, глаза надо потренировать.

Гимнастика для глаз «Снежинка»
Мы снежинки увидали,
Со снежинками играли,
Снежинки вправо полетели,
Дети вправо посмотрели.
Вот снежинки полетели,
Дети влево посмотрели.
Ветер снег вверх поднимал,
И на землю опускал…
Дети смотрят вверх и вниз.
Все на землю улеглись.
Глазки закрываем,
Глазки отдыхают.

-Чем можно изобразить морозный узор? (ответы детей)

В: Сейчас мы с вами превратимся в волшебников Морозов. Волшебником быть не так уж и сложно, главное верить, что вы можете творить чудеса. Вот посмотрите…(показ воспитателя)

Физкультминутка: (дети превращаются в «волшебников»)

Пускай снегами все заносит, (руки вверх и вниз)

Пускай лютуют холода, (обнимаем себя руками)

Зима меня не заморозит, (прыгаем на месте)

Не напугает никогда. (шагают на месте)

Зимою белые снежинки

Танцуют за моим окном. (пружинка)

А Дед Мороз свои картинки

Рисует на стекле ночном .(изображаем рисование)

- А создать зимнее настроение вам поможет прекрасная музыка  «Хрустальная зима»
Перед тем, как дети приступят к рисованию произносим заклинание

На прозрачном, на листе
Ниточкой рисуем.
Подарить хотим мы всем
Сказку ледяную.

Практическая часть.

Показ презентации «Картины зимней природы» (сопровождается музыкой «Падает снег»)

Готовые рисунки дети прикрепляют на изображение « окна».

Итог:

В: Дети, какие красивые узоры у вас получились! Как настоящие!  Каким словом вам хочется их назвать?.

(Даю возможность детям выразить свои мысли, чувства, эмоции – высказаться. Дети придумывают эпитеты-прилагательные: оригинальные, сказочные, волшебные, загадочные, таинственные.)

В: Ребята, а что вы увидели в этих зимних узорах?
Д: Сказочные цветы, спящие деревья, перья прекрасных птиц и т. п.
В: Ребята, а Лиза, выучила для вас стихотворение.

Дед Мороз на окна дышит,
На стекле картины пишет:
Стрелы, башни и цветы
Небывалой красоты!
Из какой хрустальной сказки,
Раздобыл он эти краски?
Блещет искрами листва,
Серебрятся кружева…
Ух, какая красота. (В. Татаринов)

-Вы тоже, ребята, только что создали необычную красоту.

Молодцы! Даже настроение приподнялось. Какие чувства вы сейчас испытываете?

Д: Радость, бодрость, чувство восхищения, восторг, волшебство.

В: Красота, дети, создает прекрасное настроение! Делает нас добрее, душевнее… Спасибо вам за красоту, за прекрасное настроение! А теперь возьмите снежинку и оцените свою работу (у вас все получилось, вы испытывали трудности, вы были очень удивлены).