Рисует узоры на окнах мороз...
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

  МБДОУ №36

Конспект образовательной деятельности по рисованию

Тема: «Рисует на окнах узоры мороз…»

(старший дошкольный возраст)

                                                                                 Подготовила воспитатель:

                                                                                  Миндирия А.Н.

Кызыл - 2014

  Программное содержание:

 учить передавать образ мороза, используя холодную гамму цветов. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких деталей узора). Закреплять умение хорошо располагать изображение на листе. Совершенствовать умение смешивать краски для получения нужного оттенка цвета. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.

    Предварительная работа:

 экскурсии, наблюдения в природе. Рассматривание  иллюстраций, чтение книг, разучивание стихотворений, песен.

  Материалы к занятию:

Бумага размером   ½  альбомного листа, гуашь, конверт от Мороза с письмом, музыкальная запись, макет дворца Мороза, кисти, салфетки,  баночки с водой, подставки.

  Методы и приёмы: сюрпризный момент – письмо, беседа, танцевальные движения под музыку, пояснения воспитателя, напоминание приёмов рисования, индивидуальная работа по ходу занятия.                                                           Ход:

Вос-ль: Дети, наступила зима, стало холодно, морозно. Прохаживается Мороз по лесам и полям, по городам и сёлам. Приходил он и к нам в детский сад. Постучал в окошко, а мы и не слышали, спали. Оставил нам Мороз письмо красивое, морозное, расписное, всё в кружевах и узорах (показывает письмо детям).

Мороз-художник

Рисует узоры на окнах мороз,

Но только лишь белою краской.

Вот дивные птицы, вот чудо-цветок,

Вот замок прекрасный, как в сказке.

Разглядывать можно картины весь день,

Но только не трогать руками.

Растают узоры тогда от тепла

И вмиг распрощаются с нами.

   Своё письмо Мороз нарисовал волшебной палочкой-кисточкой: веточки-травинки беленькие, завитушки и крючочки студёные. Как вы думаете, о чём написано письмо? (ответы детей)

Вос-ль: Мороз приглашает нас к себе в гости. Как вы думаете, где живёт Мороз? Какими красками раскрашен его дворец? Какие краски любит Мороз? Почему?

   Чтобы быстрее добраться до дворца Мороза, мы превратимся в снежинок. «Музыка быстрей лети нас в снежинок преврати». (Под звуки музыки дети танцуют в образе снежинок. Выставляется макет дворца Мороза.)

Вос-ль (по окончании музыки):

- Вот мы и прилетели к ледяному дворцу Мороза. А где же он сам? Наверное улетел к другим детям с письмами. Ведь всем хочется получить письмо от Мороза. Что же нам делать?

- Дети, давайте мы тоже оставим Морозу свои письма-узоры. Их мы нарисуем и вставим в окна ледяного дворца Мороза. Он вернётся и прочтёт их. Но прежде всего вам необходимо подумать, о чём вы хотите рассказать Морозу. Какими красками будете рисовать? Ведь у Мороза свои любимые краски. Какие? Вспомните их.

Вос-ль предлагает детям закрыть глаза и представить себе узор письма. Напомнить приёмы рисования тонких линий кончиком ворса кисти. По окончании предложить детям рассказать о своих письмах, что они написали, обратить внимание  на цвет созданных детьми узоров, на изящество линий.