Опыт работы по теме: « Художественно - эстетическое воспитание детей в подготовительной к школе группе»
презентация по рисованию на тему

Направление моей работы  с детьми - художественно-эстетическое. Это направление 

совместной деятельности мне очень близко, есть  желание  создавать творческие образы и

желание зажечь в детях  огонёк радости творчества.

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее

актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о

важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на

первых этапах её становления. Все дети любят рисовать и рисование для ребенка -

радостный, вдохновенный труд, к которому не принуждаю, а стимулирую и поддерживаю,

открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.

Главное в моей работе, чтобы  творчество  приносило детям только положительные

эмоции.   Но в ходе совместной продуктивной  деятельности  с детьми я  выявила

то, что методика изображения предметов тонкими линиями является сложной для

дошкольников и далеко не все дети справляются с поставленной перед ними задачей.

Проанализировав свою работу, ознакомившись с  опытом работы  коллег в интернет-

сообществе по обучению детей художественному творчеству, я нашла много интересных

идей соединила со своими, ставя перед собой следующие задачи: сформировать у детей

технические навыки рисования; познакомить детей с различными нетрадиционными

техниками рисования; научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках по

нетрадиционному рисованию используя различные техники рисования; привлекать детей

к работе с различными материалами, упражняя в применении способов нетрадиционного

рисования и развития специальных умений и навыков, подготавливающих руку к письму.

В основу опыта положены следующие общие направления:

1. Создание условий для художественно – эстетического развития детей в ДОУ.

2. Увлечение работой.

3. Воспитание у дошкольников желание заниматься творчеством

Насыщая групповое пространство, мы заботимся в первую очередь о том, чтобы дети

могли в группе удовлетворить свои важные жизненные потребности в познании, в

движении и в общении. Для того чтобы деятельность детей носила творческий характер,

стремились создать условия для  художественно – эстетического развития каждого

ребенка, так как художественная деятельность детей требует эстетически образованной

предметно – развивающей среды.