конспект по изодеятельности во второй младшей группе " елочка "
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект занятия на тему: «Елочка» во 2 мл. группе.

Цель: Систематизировать знания детей о деревьях, обозначить особенности елки не сбрасывать листья на зиму.

 Задачи:

- образовательные: рассмотреть строение листьев ели; закреплять знание частей дерева, активизировать в речи детей слова: иголки, колючая, мохнатая, пушистая, вечно зеленая, стройная, высокая;

 - развивающие: развивать умение построения речевого высказывания в ситуации общения, развивать логическое мышление.

- воспитательные: воспитывать бережное отношение к живой природе, учить видеть красоту природы родного края, воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища.

- обучающая: познакомить детей с новым, необычным способом рисования; обучать работать аккуратно.

Оборудование: картинки с изображением ели в разные времена года,  живая веточка ели, искусственная ель в группе, лист бумаги, гуашь зеленого цвета, зубные щетки, салфетки, баночка с водой.

Ход занятия:

        -Ребята, вы любите отгадывать загадки (да), кто внимательно будет слушать, тот сможет правильно ответить, а загадка вот такая: зимой и летом одним цветом, что это.,( ответы детей: елка).

        -Правильно, про елочку. А вы знаете, почему про елочку так говорят.

(показ картинок с изображением ели в разное время года). Посмотрите, на всех картинках деревья выглядят по-разному, а елочка всегда зеленая, и  

 ее сразу можно узнать, потому что у нее вместо листочков – иголки (хвоя). Они тонкие и узкие, потрогайте, какие они колючие,  (показ живой ветки ели). Елка не сбрасывает свои иголочки осенью все сразу, как другие деревья, а меняет их постепенно. Вот поэтому елочка всегда зеленая - зимой и летом, весной и осенью. Ветвь у елки называют – «еловая лапа». Кора темная, шершавая. Верхние веточки короче, чем нижние (обратить внимание детей на искусственное дерево, в группе)

        -Ребята, давайте мы с вами нарисуем елочки, красивые, пушистые, мохнатые, посмотрите, что я для вас приготовила (дети проходят к своим рабочим местам). Чем же мы с вами будем рисовать (гуашь, зубные щетки).

        -Да, ребята, зубные щетки, которые мы будем макать в краску, и рисовать ими как кисточками, а какого цвета гуашь (зеленая), а что еще есть (мелок коричневый), а он для чего, что у елочки коричневое (ствол).

        -Правильно, чтобы нарисовать ствол  прямой, высокий и ровный.

Ребята, вы ,посмотрите, как елочку нарисую я. Посмотрите, как расположены у неё ветки? Сверху вниз и немного в сторону (показывает направление веток). Давайте покажем, как растут ветки. Посмотрите, я нарисую для ёлочки ствол, проведу прямую линию снизу вверх, а затем буду рисовать веточки, сначала верхние, потом нижние. (Предложить детям прорисовать ствол и ветки ели в воздухе).

        - А теперь начинайте рисовать вы. (Педагог оказывает помощь детям, если она им нужна).

        -Коля, сколько елочек ты нарисовал? (одну)

        -Даня ,а   сколько елочек ты нарисовал? (одну), разговор с другими детьми.

        -Посмотрите сколько елочек у нас получилось (много), целый еловый лес, вот как много, а теперь давайте себе похлопаем и скажем: «наши елки хороши, постарались малыши».