Развитие креативности у дошкольников через проектную деятельность
консультация по рисованию (подготовительная группа) по теме
Опыт работы по теме развитие креативности у дошкольников через проектную деятельность. Проект "От рисунка к мультику".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Развитие креативности у дошкольников через проектную деятельность
Третьякова Ксения Михайловна,
Воспитатель МАДОУ Детский сад №7,
Городской округ Красноуральск
«Обучить творчеству нельзя, но это вовсе не значит, что нельзя воспитателю содействовать его образованию и проявлению».
Л. С. Выготский
Современное общество предъявляет всё больше требований к личности. И особо чаще наряду с другими качествами, выделяется такое свойство личности, как креативность. В широком смысле креативный подход – это умение увидеть обычные вещи с неожиданного ракурса и найти оригинальное решение для типичной проблемы. Существует мнение, что креативность – это естественная способность, изначально присущая каждому человеку, однако по мере взросления она постепенно теряется под влиянием воспитательных и учебных программ. Любые задатки необходимо развивать, и творчества это касается не в последнюю очередь. Так что если мы хотим, чтобы наши дети выросли способными к неожиданным и инновационным решениям – заниматься этим стоит начинать с дошкольного возраста. От трёх до семи это лучший возраст для развития нестандартного мышления. В это время дети учатся использовать свою фантазию и управлять ею.
Новые федеральные государственные стандарты предполагают, что при переходе от дошкольной ступени образования к начальному школьному образованию, ребёнок должен обладать развитым воображением, инициативностью, самостоятельностью, любознательностью. Взрослые (педагоги, родители) обязательно должны помочь развитию у каждого ребенка этих качеств, без которых дальнейшая жизнь в современном мире не сможет стать успешной.
Именно поэтому, я решила развивать креативность у детей, используя проектный метод. Вместе с детьми подготовительной группы мы решили создать проект «От рисунка к мультику». Дети, погружаясь в мир фантазии и сказки, оказываются по ту сторону экрана и своими руками оживляют свои самые неожиданные и необычные сюжеты. Дети очень дорожат своими рисунками, потому как в каждый из них они вложили частичку себя, проявив творчество. Можно делать выставки детских работ. А можно сделать так, чтобы рисунки детей «ожили». Многие психологи подтверждают, что мультипликация – это отличный способ открыть у юных дарований творческие задатки, развить коммуникативные способности и лидерские качества.
Цель проекта: создание условий для развития креативности старших дошкольников через использование разнообразной творческой деятельности в мультипликации.
Новизна проекта: позволяет интегрировать разнообразные виды деятельности (литературное, музыкальное, театральное, изобразительное творчество: рисование, лепка, конструирование). Проект позволил соединить инновационные и оригинальные техники изобразительного и декоративно-прикладного творчества, а также все виды конструирования в технике анимационного мультфильма.
Практическая значимость: данный проект может быть использован в практике детских садов города, а также родителями.
Вкладывая в своего персонажа частичку собственной души, ребенок выявляет скрытое от него и окружающих, учится планировать свои действия, воспитывает себя и с помощью педагога обучается, получает новые знания.
В процессе реализации проекта мной была проведена следующая работа с детьми: первоначально проводила беседу с детьми об истории анимации с просмотром презентации. Совместно с детьми обсуждали полученную информацию. Провела виртуальную экскурсию на мультипликационную студию «Мельница». Мы увидели своими глазами настоящую эволюцию
анимации, начиная от наскальных рисунков, театром теней и заканчивая
современными супер - технологиями. Художники-аниматоры на наших глазах создавали и оживляли героев.
Далее знакомила детей с профессиями: режиссёр, художник, звукорежиссёр, аниматор, с разными видами анимации. Совместно с детьми в процессе просмотра мультфильмов познакомились с видами анимации. Далее прорабатывали образы и создавали их, используя различные материалы: рисунки превращали в декорации, а героев мультфильма собирали из конструктора. Съёмки осуществляли с помощью цифрового фотоаппарата. Дети самостоятельно на практике попробовали управлять съемочным процессом при создании мультфильма. Конечным продуктом проекта стал, конечно же, мультфильм и макет этого мультфильма, который в последствие, может использоваться в сюжетно-ролевых играх.
На завершающем этапе работы я проводила обсуждение с детьми того, что нового они узнали, чему научились. Совместно с детьми приглашали на просмотр своего медиа-продукта родителей и детей младших групп. Вместе с детьми с детьми оформили стенд с фотографиями творческого процесса «От рисунка к мультику».
Таким образом, применение проектной деятельности помогло мне развить у детей креативность, творческую мысль, сформировать умение оригинального видения окружающего мира, сформировать эстетическую оценку и предпочтения, активно включить в процесс творчества.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/06/picture-80562-1360156727.jpg)
Доклад :"Развитие связной речи дошкольников через проектную деятельность детей и взрослых".
Работа над проектом помогает детям легче общаться между собой, развивает речь детей, обогащает словарный запас, помогает вести диалог со взрослыми и детьми....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/03/picture-78502-1359898137.jpg)
Развитие креативного потенциала дошкольников через театрализованную деятельность
Одной из основных задач дошкольного воспитания на современном этапе является развитие креативной личности, имеющей нестандартный взгляд на проблемы, отличающейся инициативностью, любознательност...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/06/picture-550138-1533571935.jpg)
"Развитие творческих способностей дошкольников через проектную деятельность"
Долгосрочный литературный проект для детей 4-7 лет Авторы: Лычангина Л.В., воспитатель; Федотова Т.В., педагог дополнительного образования...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/24/picture-34827-1645728851.jpg)
Сообщение из опыта работы "Развитие социальной компетентности дошкольников через проектную деятельность"
Тема сообщения актуальна в наше время. Раскрываются понятия социальная компетентность и социализация. Какую роль играет детский сад в процессе социализации. Как с помощью технологии проектной деятельн...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/14/picture-806955-1665725302.jpg)
Развитие креативного потенциала дошкольников через театрализованную деятельность
Консультация для воспитателей...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/03/picture-1005714-1517667717.jpg)
Развитие креативного потенциала дошкольников через театрализованную деятельность
Правильно организованная театрализованная деятельность позволяет развивать у детей такие качества творческой личности как оригинальность мышления, т. е. способность порождать новые нестандартные идеи,...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/14/picture-806955-1665725302.jpg)
Статья «Развитие креативного потенциала дошкольников через театрализованную деятельность»
Как научить ребенка всему, что ему пригодится в этой сложной современной жизни? Как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и...