НОД по изобразительной деятельности в средней группе
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

                          Конспект занятия по рисованию в средней группе

Тема «Волшебный носочек для подарка »

Ход занятия

1. Организационный момент.

В: Ребята, вы ничего не слышите?

Д: Нет.

В: Давайте хорошо послушаем. (Раздаётся шум. Воспитатель под столом находит носочек, в которой сидит мышка). Посмотрите, что я нашла (хочет одеть большой кукле). Ой, кто это здесь?

Д: Мышка-нарушка.

В: Правильно, это мышка-норушка. Она принесла вам носочек для игры «Найди пару». Вы согласны поиграть?

Д: Да!

2.Дидактическая игра «Найди пару».

Воспитатель предлагает найти два одинаковых носочка. Дети выполняют задание с объяснением. Например: «Я взяла эти носочки, потому что они оба голубые и у них посередине белый треугольник».

В: Молодцы, все нашли пары носочков. А кто мне скажет, зачем нужны носочки?

Д: Мы носим носочки, чтобы не мёрзли ножки.

В: Я предлагаю посчитать наши пальчики на ручках

«Кто спит зимой?»

Медведь в берлоге крепко спит (сжимают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)

Всю зиму до весны сопит.

Спят зимою бурундук, колючий ёжик и барсук.

Только заиньке не спится – (показывают большой палец, вращая им)

Убегает от лисицы.

Мелькает он среди кустов,(соединяют большой палец поочередно с остальными пальцами)

Напетлял и был таков!

Введение в тему занятия.

Воспитатель берёт конверт.

В: Посмотрите, это же письмо. Интересно, от кого оно.

Педагог читает письмо от Деда Мороза. Он просит, чтобы дети ему помогли сделать носочки на сказочный камин, ведь скоро Новый год. Лесные герои хотят себе,

необычные  украшения на ёлку.

Методика выполнения работы.

Воспитатель показывает образец работы. Объясняет детям, что они могут украсить носочек по другому, чтобы они были все разные и необычные. Главное делать от души и с любовью.

Самостоятельная деятельность детей.

4.Игра «Исправь ошибку».

Воспитатель предлагает детям послушать отрывка к сказкам, но слушать очень внимательно. Если дети заметят ошибку, то её следует исправить.

• Катится Колобок по дороге, навстречу ему Бармалей:

           — Колобок, Колобок, я тебя съем!

            — Не ешь меня, Бармалей, я тебе песенку спою:

• Жили-были дед да баба. И была у них Курочка Ряба. 

           Снесла курочка яичко, да не простое - хрустальное.

             Дед бил и разбил.

• Медведь, медведь, отпусти меня на денёк в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.

  — Нет, — говорит медведь, — ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам  отнесу.

А Машеньке того и надо!

Вот, смотри: я в этот короб положу кашу, а ты отнеси её дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, кашу не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!

• Пошёл дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может.
  Позвал дед бабку.
  
  Бабка за дедку,
  Дедка за репку —
  
  Тянут-потянут, вытянуть не могут.
  Позвала бабка внучку.

4.Рефлексия.

Рассматривание работ.

В: Мышка передаст носочки  Дедушке Морозу. Как вы думаете, каким лесным зверям Дедушка мороз их подарит? (Высказывания детей). 

Детские творческие работы выложены на личной странице в нспортале.