Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию в младшей группе «Весенний лес»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

ГБОУ Школа № 2083

Дошкольная образовательная площадка «Росинка»

Конспект

организованной  образовательной деятельности

по рисованию

в младшей группе

«Весенний лес»

на методическом объединении воспитателей младших и средних групп

ГБОУ Школа № 2083

Составили и проводят:

воспитатели

Зволинская Анна Андреевна

и Тещина Оксана Валерьевна

04.04.2017

г. Москва, п. Знамя Октября

Задачи:

Образовательная область  «Художественно-эстетическое развитие».                                                                                                                   

- Продолжать учить создавать коллективные композиции в рисунках.                                                                                                                                                                    - Закреплять знакомые способы  и приемы рисования различными средствами (одноразовыми вилками, тычками, ватными палочками, оттиск формочки на бумаге). Уточнить названия основных цветов и оттенков (розовый, голубой).

- Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью с помощью нетрадиционных способов рисования.

- Развивать эстетическое восприятие; обращать внимание детей на красоту окружающего мира, вызывать чувство радости.                                                       

Образовательная область «Познавательное развитие»                                                                                                   - Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе (весной солнышко пригревает, становится теплее и на деревьях появляются цветы и листья, растет трава и т.д.).                                                                                                                                Образовательная область «Речевое развитие»                                                                          - Продолжать развивать диалогическую форму речи. Помогать доброжелательно общаться друг с другом.  

Материал:  2 листа ватмана, гуашь, ватные палочки, тычки, одноразовые вилки,  формочки (обрезанные пластиковые бутылочки), пробки из пробкового дерева, салфетки бумажные, влажные.                                                       

 Предварительная работа: наблюдения за погодой, чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций.

Воспитатель:

- Ребятки, хотите сегодня мы с вами отправимся в путешествие? (ответы детей). На чем поедем в путешествие? (ответы детей).

(Звучит музыка). Остановка. (звучит музыка леса).

- Куда это мы попали? (Ответы детей). Ой, как здесь тепло. Какие деревья красивые! Только почему на них уже распустились цветы, а у нас около детского садика еще нет? (ответы детей).

- Давайте погуляем здесь. Посмотрите, ребятки, что вы видите в этом лесу? (ответы детей. Деревья цветут, птички, бабочки летают). Давайте рассмотрим, какого цвета стволы деревьев, цветы, бабочки и пр. (Воспитатель обращает внимание детей на оттенки (розовый, голубой).

- Хотите нарисовать красивый весенний лес? (Ответы).

- А что это спряталось в траве? (достает мешочек). 

- Давайте посмотрим, что в мешочке. (Достает записку от Лесовичка). «Ребята, я тоже как и вы хочу быть художником. Только кисточек у меня нет. Зато есть вилка. (Воспитатель достает предметы из мешочка). А что можно нарисовать вилкой? (Ответы детей). А пробкой? Тычком? Ватной палочкой? Для чего же нам эта формочка? Как вы думаете? Что ей можно нарисовать? (Ответы детей).

- Если вы все знаете, давайте рисовать! Постарайтесь нарисовать красиво. Ведь наши рисунки мы отправим Лесовичку, пусть учится рисовать.

Дети выполняют работу. Воспитатель участвует в процессе, помогает по мере необходимости.

Подведение итога.

- Ах, какая красота получилась! Как вы думаете, Лесовичку понравится?

Давайте оставим на солнышке сушиться наши картины, а сами пойдем, помоем в ручейке руки. И будем возвращаться в детский сад.