Интегрированная непосредственная образовательная деятельность по рисованию в технике граттажа «Северное сияние»
план-конспект занятия по рисованию на тему

Интегрированная непосредственная образовательная деятельность по рисованию в технике граттажа «Северное сияние»

Непосредственная образовательная деятельность. 

«Северное сияние» Художественное творчество — рисование.

Цель. Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – граттаж

(процарапывание основы острым предметом для получения изображения).

Задачи.

1. Совершенствовать умение детей владеть техникой - граттаж.

2. Формировать у детей интереса к художественному творчеству – рисованию; развивать творческое воображение; мелкую моторику пальцев рук. Развивать креативное мышление.

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при решении поставленной задачи.

4. Рисование с элементами аппликации.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята ,самая лучшая черта в человеке – это доброта. Давайте прогоним грустное настроение и подарим друг другу самую добрую улыбку.

 Воспитатель: Я принесла вам письмо, которое пришло с Северного полюса. Кто же его прислал?

Ответы детей.

 Правильно , прислал его нам медвежонок Умка. Давайте его поскорее откроем и посмотрим ,что там. Он прислал нам фотографии Северного сияния.

Показ фото - Северное сияния. 

Однажды, маленький медвежонок Умка, заметив на небе необычное явление, спросил у мамы Медведицы: "А, что там за красный, синий и зелёный мох? ". Тогда Медведица ответила: "Это не мох, это Северное сияние". Умке ответ мамы был непонятен, и он вновь спросил: "А с чем его едят? ". Медведица сказала: "Его не едят - им любуются! ". Когда наступают долгие полярные ночи и среди этих холодных ночей неожиданно вспыхивают в небе яркие краски северного сияния - это, конечно же, чудо! И этим чудом любуются люди.

 Воспитатель: Так что же такое северное сияние?

Ответы детей

Воспитатель: На Северном полюсе можно наблюдать одно из красивейших явлений природы — северное сияние. На ночном небе загораются сверкающие огни, переливаясь разными красками.

 Северное  сияние, было источником Китайских легенд о драконах. Извивающиеся как небесные змеи в древних рисунках. На самом же деле этот «фейерверк» устраивает Солнце. Время от времени оно излучает большое количество электрически заряженных частиц, которые с большой скоростью мчатся сквозь Вселенную. Магнитное поле Земли направляет «солнечный ветер» в сторону полюсов. Вот что такое северное сияние.

-Ребята, хотели бы вы нарисовать свое Северное сияние? Тогда сегодня мы будем рисовать в технике нетрадиционного рисования – «граттаж», т. е. процарапывать изображение на листе бумаге с чёрной основой острыми деревянными палочками. Обращаться с ними надо осторожно, нельзя при рисовании размахивать руками.

Физкультминутка:

 Вот студеною зимой                          Дети машут руками.
Ветер дует ледяной
И вздымает снега тучу.                   Дети выполняют круговые движения руками              
Он суровый и могучий.
Зайцы прячутся в кустах.                      Дети садятся в глубокий присед на
Даже хитрая лиса                                  несколько секунд, потом встают.
Притаилась и сидит,
Ну а снег летит, летит.                          Дети машут руками.
Но утихла злая вьюга,
Солнце светит в небесах.                      Потягивания — руки в стороны.
Скачет по полю лиса.                            Прыжки.
Ну а мы чуть-чуть пройдемся                Ходьба.
И домой к себе вернемся.                     Дети садятся за столы.

Предложить занять свои места за столами. Закрашиваем восковыми мелками весь листок бумаги разными цветами. Затем покрываем весь листок черной гуашью и даем ему высохнуть.

Пальчиковая гимнастика.“Мои веселые пальчики”
Мои пальчики расскажут,
Все умеют, все покажут.
Пять их на моей руке.
Все делать могут,
Всегда помогут.
Они на дудочке играют,
Мячик бросают,
Белье стирают,
Пол подметают,
Они считают,
Щиплют, ласкают,
Мои пальцы на руке. (на первые две строчки – поднять руки вверх и поворачивать ладони внутрь и наружу. затем хлопать в ладоши. далее по тексту) 

Воспитатель: Пока сохнет наш листочек, мы будем вырезать Умку и его маму Белую медведицу.

  Листочек высох начинаем выцарапывать различные линии. Затем приклеиваем Умку и его маму. Имитируем сугроб из ваты. 

    В конце занятия предложить рассказать, что они нарисовали. Обратить внимание детей, что чёрный лист ожил и какое красивое сияние получилось.