"Воздушные шарики"
методическая разработка по рисованию (младшая группа) по теме

Цель:Использовать игровую ситуацию для ознакомления детей с такими свойствами воды,как возможность ее окрашивания(принимает цвет краски,например,при рисовании кистью)

Материал:Гуашь,стаканчики,наполненные на 1/3 прозрачной водой,белая бумага,трафарет воздушного шара в виде пакета с прорезью для цветных вкладышей(18*15 см)(на каждого ребенка).

Ход занятия:Воспитатель обращает внимание детей на то,что у них в стаканчиках прозрачная вода,предлагает нарисовать"воздушные шарики".Каждый ребенок получает листок белой бумаги и одну краску(зеленая,красная,синяя и тд).Дети рисуют-на белой бумаге появляются"пятна"определенного цвета.При мытье кисточки вода окрашивается в цвет смываемой краски.Воспитатель предлагает оставить листы сушить на столе,обращает внимание на воду в стаканах.Собирает их на поднос дети рассаживаются вокруг воспитателя.Он спрашивает о том,что дети делали,кто какой краской рисовал,называет цвет воды в стаканчиках и т.д.Подчеркивает,что у воды есть свойство-окрашиваться.
Далее воспитатель привлекает внимание детей к их работам,собирает и в стопку,вкладывает ее в пакет,на котором вырезано изображение воздушного шарика(трафарет)с темной ниткой.Воспитатель вытаскивает листочки по очереди,и "шарики"меняют свой цвет:"Чей красный шарик?","Кто рисовал желтой краской?Чей желтый шарик?"и тд.
Игра переходит в разговор о том,кому из детей покупали воздушные шарики,и как они с ними играли,

Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий
Презеленый,красный шар

.
"Какой же шарик?-Разноцветный!"
Молодцы ребята!!!