Занятие по творчеству для детей старшего дошкольного возраста «Потеряные краски» ( Хохломская роспись)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) по теме

              Занятие по  творчеству для детей старшей группы

«Потеряные краски»

Воспитательно-образовательная деятельность: познавательно-игровая, продуктивно-игровая (рисование), музыкально-игровая.

Цели и задачи:  Приобщать детей к прекрасному и удивительному миру искусства. Продолжать знакомить детей с народными промыслами. Закрепить знания о хохломской росписи. Учить детей расписывать тарелочки из папье-маше в стилистике Хохломы. Развивать речь, умение рассказывать стихи с выражением.  Развивать творческое воображение, фантазию. Воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, наблюдательность, самостоятельность.

Продолжать учить детей петь выразительно, протягивая гласные звуки. Учить детей  согласовывать движения с текстом песен во время проведения подвижных музыкальных игр. Продолжать знакомить с русским фольклором. Развивать творческое воображение, слух, ритм.  Вызвать положительные эмоции.

Материалы и оборудование: стол, изделия народного промысла (Гжель, Хохлома, Дымка и др.), корзинка, вязаное изделие, изделие с вышивкой, кружево, сшитое изделие; тарелочки из папье-маше для росписи, гуашь трёх цветов, кисти, тычки, баночки с водой, салфетки, клеёнки; презентация «Хохломская роспись».

Ход занятия:

Воспитатель утром в русском сарафане встречает детей и предлагает им переодеться в русские народные костюмы, объявляя о том, что тема сегодняшнего дня — народное творчество.

- Ребята, а давайте позвоним по сказочному телефону в сказку и пригласим в гости к нам какого-нибудь сказочного героя!  (дети соглашаются, звонят).

1. Сюрпризный момент

В гости к детям приходит Марья- искусница, здоровается:

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Марья-искусница. А живу я в сказке — в Тридевятом царстве, Тридесятом государстве. Назвали меня так  потому, что любое дело спорится у меня в руках. А это значит, что я любую работу могу выполнить своими руками, да так умело и красиво! Вот посмотрите: это я связала крючком, а это — на спицах, это — иголкой с ниткой сшила, а эту картину я вышила крестиком. А ещё я умею хорошо готовить и красиво рисовать.        (дети рассматривают содержимое корзины)

2.  - Я пока шла к вам, ребята, очень замёрзла. Давайте сыграем в игру, я и согреюсь.

  Музыкальная  игра «Шёл козел по лесу»

3. - Вот я и согрелась! Спасибо.

- Знаете, ребята, я к вам не с пустыми руками пришла, а с подарками.

Принесла вам расписные тарелочки. Каждому! Сама старалась, расписывала их волшебными красками.

-Вот смотрите... (достаёт из корзины тарелочки из папье-маше)

- Ой, что это? Ничего не понимаю... (плачет)

- Как так? Я же сама своими руками каждую тарелочку расписала, нарисовала на них красивые завиточки- травинки, ягодки-рябинки, листики-трилистики. (рассматривает их)

- Куда же краска делась? (плачет, затем что-то как будто вспоминает)

- Ага, теперь я догадываюсь куда краска делась!..

- Это проделки Бабы Яги! Ух, и вредная старуха. Любит делать всякие гадости. Узнала Баба Яга, что я к вам в гости иду и заколдовала краски, чтобы они стали невидимыми.

- Что же делать то теперь? Может вы, ребята, сами распишите свои тарелочки?  (дети соглашаются)

-  А ведь тарелочки я расписывала Хохломской росписью. А вы знаете про эту роспись что-нибудь?  (Да)

4. Презентация «Хохломская роспись»

5. Чтение детьми стихов о Хохломе

6.Песня о русских сувенирах.

7. Игра «Что лишнее?»  (дети убирают со стола предметы народного творчества, не относящиеся к промыслу Хохломы)

8. Вовлечение детей в творческий процесс

(Марья-искусница приглашает детей в художественную мастерскую, где дети самостоятельно расписывают тарелочки гуашью с помощью кисточек, тычков или пальцев в стиле Хохломы)

- Но перед тем, как начать работать с красками, давайте разомнём наши пальчики, чтобы они были умелыми и ловкими.

9. Пальчиковая гимнастика «Мы ещё не  рисовали,

                                              Наши пальцы не  устали.

                                              Наши пальчики встряхнем,

                                              Рисовать сейчас  начнем» .

Плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями.

10. Роспись детьми тарелочек в стиле Хохломы (под звуки народной музыки)

11. - Какие красивые тарелочки у вас получились! Молодцы, ребята!

- А мне пора возвращаться с свою сказку.

- На прощанье, сыграйте со мной ещё раз в игру!

12.  Музыкальная подвижная игра «Плетень»

Марья-искусница хвалит детей, говорит, что ей понравилось у них в гостях, прощается и уходит, обещая придти ещё ни раз в гости к детям и научить их новым играм и забавам.