Конспект НОД по ИЗО Развесистое дерево
методическая разработка по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию  в группе среднего дошкольного возраста (4-5 лет)  «Развесистое дерево».

Воспитатель: Будаева Надежда Владимировна.

Программное содержание.

Обучающие задачи.

Формировать умение работать с карандашами. Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями.

Воспитательные задачи.

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Развивающие задачи.

Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Методы и приемы: Беседа, пальчиковая гимнастика.

Оборудование: проектор.

Раздаточный материал: листы бумаги, цветные карандаши.

Ход НОД.

1. Начало.

Ребята, послушайте стихотворение русского поэта Сергея Есенина:

«Берёза»
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.

А заря, лениво
Обходя кругом,
обсыпает ветки
Новым серебром. 

О каком времени года рассказал нам поэт? Как Вы догадались?

(Выслушиваю ответы детей).  Какие приметы зимы Вы знаете? А кто прилетает к нам зимой? Правильно, снегири (Демонстрирую поделку из картона – снегирей). Ребята, снегирям негде отдохнуть – давайте нарисуем им деревья?

А как мы будем рисовать дерево?

Рисуем ствол и от ствола рисуем ветки – они более тонкие. От каждой ветки еще по веточке, они самые тонкие. (Демонстрирую прием рисования дерева на доске, можно вызвать одного-двух детей для демонстрации).

2. Основная часть.

Самостоятельная работа детей.

(Индивидуальная помощь педагога)

Наши пальчики устали рисовать, давайте дадим им отдохнуть.

«Пальчики устали»

Мы сегодня рисовали,

Наши пальчики устали.

Наши пальчики встряхнем,

Рисовать опять начнем.

(Поднять руки перед собой, встряхнуть кистями и притопывать).

3. Заключение.

Время нашего занятия подходит к концу, если вы не завершили свою работу, вы в любое время можете вернуться и дорисовать. А сейчас несите свои работы на вот этот стол. Посмотрите, какие красивые картины у вас получились. Скажите, что мы с вами рисовали? Что для вас было самым трудным? А самым легким? (Выслушиваю ответы детей).

Сейчас каждый подойдет к своему столу и уберет свое рабочее место: положите все материалы на свои места.

Литература:

1. Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа» Стр. 52
2. «От осени до лета» (детям о природе, временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках, народных обычаях и поверьях): для воспитателей детских садов и музыкальных руководителей/сост. Л.А. Владимирская. – Изд. 3-е. – Волгоград: Учитель, 2015. – 159с.
3. «Здравствуй пальчик! Как живешь?» : картотека тематических пальчиковых игр/сост. Л.Н. Калмыкова. – Волгоград: Учитель, 2015. – 247с.