Конспект занятия "Снеговик"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результаты

Организационный момент

Приветствие детей:

 - Здравствуйте, ребята! Всем хорошего настроения.  - А я пришла  к вам в гости не одна,  снежный гость есть у меня. Воспитатель: достаёт из коробки игрушку снеговика  – Ребята посмотрите,  кто же это такой?

Дети: приветствуют педагога

Дети: это снеговик

Мотивация

Воспитатель:  показывает игрушку снеговика и читает стихотворение

Снеговик:

Я весёлый снеговик,

К зиме, холоду привык,

Глазки точки, нос морковкой,

Улыбаюсь целый день,

В гости к вам прийти ни лень!

Снеговик: Но я забыл, когда улыбался, а всё потому, что  скучно мне в лесу одному, никого рядом нет, может,  вы мне поможете друзей отыскать?

Воспитатель: - Печальный снеговик, плачет. – Ребята, мы поможем снеговику?

Дети: проявляют эмоции

Дети: дают ответ да

Вспоминают, где его видели, как зовут сказочного героя. Кто не знаком, знакомятся, запоминают, как зовут гостя.  Расширение представление детей о сказочном персонаже.

Основная часть

Воспитатель: - ребята, а давайте мы с вами сегодня нарисуем для нашего гостя снеговичка, много -  много друзей, но сначала посмотрим,  как выглядит снеговик. Педагог предлагает детям посмотреть презентацию  (анимационные картинки) про снеговика.

Воспитатель: после просмотра презентации показывает  три белых круга разной величины: большой, поменьше и самый маленький проводит краткую беседу. - Ребята, а  в какое время года мы можем  лепить снеговика?

Воспитатель: - а из чего его лепят?

Воспитатель: Тело имеет форму (педагог показывает детям шаблоны кружочков)  - кто скажет, какая эта форма?

Воспитатель рассказывает,   из чего  состоит,  тело снеговика нижний ком - самый большой, средний ком - маленький,   верхний ком - самый маленький.

Воспитатель: предлагает детям взять  в руки шаблоны круга и с помощью пальчиков обследовать краешки, какие они ровненькие, кругленькие.

Воспитатель: показывает детям три круга разной величины и предлагает помочь собрать снеговичка. - Кто мне поможет собрать снеговика?

 Воспитатель: – А ну ка, покажите мне ваши пальчики!

Педагог предлагает детям под музыку сделать пальчиковую гимнастику

«Семья снеговика»

Папа пальчик, папа пальчик (дети показывают сначала большие пальцы обеих рук)

Где же ты?

Вот же я, вот же я,

Как дела?

Мама пальчик, мама пальчик (показывают указательные пальцы, выполняют поклоны)

Где же ты?

Вот же я, вот же я,

Как дела?

Братец пальчик, братец пальчик (средние пальцы)

Где же ты?

Вот же я, вот же я,

Как дела?

Сестра пальчик, сестра пальчик (безымянные пальцы)

Где же ты?

Вот же я, вот же я,

Как дела?

Крошка пальчик, крошка пальчик (пальцы мизинчиков)

Где же ты?

Вот же я, вот же я,

Вместе мы! (дети показывают ладошки обеих рук)

Воспитатель: - А теперь мы принимаемся за работу. Обращает внимание детей на технологическую карту последовательности рисования снеговика.

Дети: смотрят презентацию,  делятся впечатлениями, проявляют эмоции

Дети: зимой

Дети: из снега

Дети: это круг

Дети: проводят ладошками и пальчиками по краям шаблона осматривают, исследуют

Дети: выходят,  и собирают снеговика (в  случае затруднения педагог помогает детям справиться с заданием).

Дети: выполняют пальчиковую гимнастику

Закрепляют понятие геометрическая фигура – круг, большой, маленький, самый маленький.

Собирают снеговика из деталей. Стимулируют познавательную активность и стремятся к поисковой деятельности.

Развитие мелкой моторики  рук

Практическая работа

 (открытие детьми новых знаний, способов действий)

Воспитатель: оказывает индивидуальную помощь в виде советов и наводящих вопросов.

1. С помощью голубой краски мы будем изображать снег.  Рисовать начинаем  в нижней части листа. Смачивает указательный палец в воде, набираем голубую краску и рисуем большой круг;
2. Теперь снова смачиваем пальчик и сверху над большим кружочком рисуем маленький круг;
3. Снова смачиваем пальчик в краску и рисуем самый маленький круг – это будет голова;
4. Теперь берём ватную палочку и рисуем нос-морковку красной краской (прямая палочка);
5. Рисуем глазки, они чёрного цвета и круглые;
6. А теперь предлагаю нарисовать шапку у снеговичка, намочите пальчик в воде и зачерпните по вашему желанию любой понравившийся цвет – зелёный, красный, синий, жёлтый. Педагог показывает рисунок шапки полукруг, дети повторяют.

Дети: рисуют

Закрепляют навыки пальчикового рисования, формируют представления круга разной величины, развивают умения рисования ватными палочками, более быстрого и точного получения результата.

Итог (систематизация знаний)

Воспитатель: - Ну, вот и ребята мы и нарисовали много друзей-снеговиков  для нашего гостя, теперь ему не будет скучно в лесу.

Снеговик: - Ребята,  спасибо вам большое, я очень рад новым друзьям!!! До скорых встреч.

Воспитатель: ещё раз уточняет у детей кого они рисовали, чем рисовали и какой цвет краски использовали в рисовании. Совместно с детьми рассматривают получившиеся рисунки и оформляют на выставку.

Дети: показывают получившиеся рисунки, рассматривают рисунки других детей

Активизируют и систематизируют  словарь, расширено представление детей о сказочных героях, происходит закрепление навыков нетрадиционной техники рисования.