Конспект открытого НОД по рисованию во второй младшей группе на тему: «Ягоды и яблочки на тарелочке» с использованием игровых технологий
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект

открытого занятия по рисованию

 во второй младшей группе

на тему:

«Ягоды и яблочки на тарелочке»

Подготовила:

воспитатель Панина Т.Е.

Рисование в технике «Печатка пальчиками»

Программное содержание:

1. Познакомить детей с техникой рисования печаткой.
2. Учить располагать изображение по всей плоскости листа.
3. Закреплять знание фруктов и ягод, их форму, цвет.
4. Развивать чувство цвета, воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Цель:

Упражнять в комбинировании различных техник при изображении простейшего натюрморта.

Оборудование:

Муляжи ягод и яблок, тарелка, листы бумаги круглой формы (диаметр 30 см) пастельных тонов, печатка из картофеля круглой формы, эскиз с изображением натюрморта на тарелке, мисочки с гуашью для печати и рисования пальчиками, салфетки.

Предварительная работа:

Знакомство с фруктами на занятиях, рассматривание картинок, муляжей яблок, ягод.

Словарная работа:

Печатка, разноцветные ягодки и яблоки.

Ход занятия:

В: Дети, угадайте, кто пришел к нам в гости?

Под соснами, под елками лежит мешок с иголками?

Д: Ежик.

В: Правильно, это ежик. Он пришел к нам в гости из леса и принес корзинку. Интересно, что в ней? (Корзинка накрыта салфеткой, а сверху лежит конверт). Здесь еще и конверт, что в конверте, ежик? (Воспитатель подносит ежика к уху и слушает). Ежик сказал, что прежде, чем заглянуть в коринку, вам, ребята, нужно отгадать загадки:

Само с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь – гладко,

Откусишь – сладко.    Что это?

Д: Яблоко

В: Правильно, слушайте следующую загадку.

Д: Ягоды.

В: (открывает корзинку). Так вот, что лежит в корзинке у ежика: яблоки и ягоды.

Посмотрите на них, и скажите, какой они формы?

Д: Круглой

В: Размером какие яблочки?

Д: Большие. 

В: А ягодки?

 Д: Маленькие.

 В: Скажите, какого цвета яблоки.

Д: Красные, желтые.

В: А ягоды? 

Д:  Красные, оранжевые.

В: Давайте сделаем подарок ежику, за то, что он к нам в гости пришел. Мы ему нарисуем ягодки и яблочки на  тарелочке, как изображено здесь. (Образец). Рисовать мы будем вот такой (показывает печатку) печаткой из картофеля и  пальчиками. С помощью печатки мы нарисуем яблоки. Обмакнем картофель в мисочку с краской и приложим к листку. (Показ изображения). Ягодки сделаем пальчиками (показ изображения).

Садитесь за столы и попробуйте нарисовать яблочки и ягодки.

        Во время занятия проводится индивидуальная работа, физминутка. За 3-4 минуты до окончания занятия – анализ, итог.

Анализ: Воспитатель беседует с каждым ребенком, выполнившим рисунок.

В: Какие ты выбрал краски, каким способом рисовал?

Называется самая полная тарелочка, самые яркие яблочки, самые разноцветные ягодки. Особо отмечаются работы, на которых изображены яблоки и ягоды по всей плоскости листа, самые аккуратные работы.

Итог:

В: Дети, что сегодня мы рисовали?

Д: Ягодки и яблочки на тарелке.

В: Для кого?

Д: Для ежика

В: Ежик мне шепнул на ушко, что ему понравилось, как вы рисовали и скорее хочет побежать в лес, чтобы тоже нарисовать такую же тарелочку с фруктами и ягодами. Давайте напомним ему, чем мы рисовали.

Д: Печаткой из картофеля и пальчиком.

В: Ежик убегает, попрощаемся с ним, а мы еще раз посмотрим наши рисунки.

Маленькие ягодки,

Спелые и вкусные,

По большой тарелочке

Рассыпались как бусины.

Яблочки румяные,

Круглые и сладкие,

Так и просят: «Скушай нас!

Мы такие сладкие»

Похвалить детей за старание, красивые и яркие рисунки.