Конспект НОД на тему "День рождения Ушастика"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД по изобразительной деятельности для детей подготовительной группы (с использованием нетрадиционной техники)

Тема: «День рождения Ушастика».

Цель: Продолжать знакомить детей с хохломской росписью.

Задачи: Способствовать развитию умения подбирать цвета красок к фону чаш, тарелочек. Формировать умение задумывать и составлять композицию из знакомых элементов хохломского узора. Способствовать закреплению умения  рисовать концом кисти, правильно набирать краску на кисть. Воспитывать эстетический вкус, развивать творческие способности, самостоятельность.

Материал и оборудование:

- гуашь 4-х цветов (желтая, красная, зеленая, черная)

- баночки с водой

- салфетки

- палочки (для рисования тычка)

- кисточки

- заяц-игрушка «Ушастик»

- звери-игрушки

- машина

- проигрыватель

- трафареты чаш и тарелочек

- расписанные чашка и тарелочка для показа детям

Методы и приемы:

- игровой момент (появление Ушастика)

- проблемно-игровая ситуация (как помочь Ушастику)

- рассматривание образца

- показ

- индивидуальная помощь

- вопросы к детям

- сюрпризный момент (появление гостей)

- художественное слово

- беседа

- анализ

Словарная работа: хохломской узор, трехпалый листик, гроздь, кисть смородины.

                                          Ход НОД.

1. Игровой момент. Появление Ушастика.

Дети сидят за столами. Стук в дверь. Появляется заяц-игрушка. Дети знакомятся с зайцем.  Спрашивают, как его зовут.  А зовут его Ушастик.

Воспитатель: Посмотрите, какой Ушастик нарядный. Как вы думаете, почему? (высказывания детей)

Воспитатель: Сегодня у Ушастика день рождения. Он пригласил в гости много друзей. Но что-то Ушастик не очень веселый. Наверное у него что-нибудь случилось.

Дети: Что с тобой, Ушастик?

2. Проблемно - игровая ситуация «Как помочь Ушастику?»

Воспитатель: Ушастик говорит, что скоро придут гости, а у него пропала вся посуда. Наверное ее унес волк. Что же делать? Как помочь Ушастику?

Дети: Надо подарить ему новую посуду.

Воспитатель: Молодцы, конечно надо помочь Ушастику и подарить ему новую посуду, красивую, с узорами. Каким же узором мы украсим посуду? Вот, послушайте, как говорится о нем в стихотворении:

         Красно - черным по золоту

         Полыхает пожар,

         Все нетленно и молодо,

         Все в ней мир оражать.

         Руки дивной художницы

         Выводили узор, на Россию похожая:

         Чернь земли, алость зорь…

Что же это за узор? Вы догадались?

Дети: Это хохлома.

3. Рассматривание образца с целью уточнения знаний детей об элементах хохломской росписи.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как нужно рисовать хохломские узоры. Какие цвета используются в хохломской росписи?

Дети: Красный, желтый, зеленый, черный.

Воспитатель: Какие элементы хохломского узора вы знаете?

Дети: Ромашки, трилистики, перышки, завиток.

Воспитатель: С чего нужно рисовать ромашку?

Дети: С середины.

Воспитатель: А как будете рисовать лепестки, трилистики, перышки?

Дети: Примакиванием.

4. Показ выполнения элемента росписи – ягоды.

Воспитатель: Элементов хохломской росписи много и с одним из них мы сегодня познакомимся. Вот, осмотрите: трехпалый мохнатый листик, изогнутая веточка, завиток и маленькая капелька – ягодка.

Хохломские художники любят рисовать на поверхности изделий разные ягоды: клубнику, малину, красную и черную смородину. И сейчас я вам покажу, как рисовать смородину. Сначала я нарисую центральную линию, а потом завитки. Кто мне поможет это сделать? Теперь нарисуем ягодки. Те, которые крупнее, я нарисую пальчиком, вот так, а какие поменьше – тампоном. Если мы внимательно посмотрим на ягодки, то увидим, что на каждой из них есть как бы точечка, я ее нарисую спичкой. Ягоды по-разному располагаются на веточках: одни растут гроздью (рябина), другие растут по одной (малина, клубника), а смородина растет кистью.

Каким цветом будем рисовать ягоды?

Дети: Красным, черным.

5. Физкультминутка.

Воспитатель: Ребята, давайте немного поиграем и повеселим Ушастика.

Динамическая пауза «Зайцы».

6. Самостоятельная деятельность детей .

Воспитатель: А теперь приступим к работе. У вас на столах лежат чашки и тарелочки. Какой цвет ягод и цветов хорошо будет смотреться на красном фоне?

Дети: Желтый, черный.

Воспитатель: На желтом фоне?

Дети: красный, черный.

Дети рисуют, а воспитатель с Ушастиком помогают им советами, поощряют. По мере завершения работы педагог выставляет ее на доску.

7. Анализ занятия.

Сюрпризный момент. Появление гостей на машине.

Когда все работы выставлены, звучит музыка В. Шаинского «День рождения». К Ушастику на машине приезжают гости (разные зверюшки). Воспитатель рассаживает гостей. Они любуются яркими красочными чашками, тарелочками.

Дети рассказывают, почему им нравиться та или иная чашка, тарелочка, чем интересен ее рисунок.

Воспитатель: Кто хочет подарить изделия гостям? (Читает стихотворение).

         Хохлома, хохлома,

         Наше чудо дивное.

         Мы рисуем хохлому, красоту невиданную.

         Рисовали травку солнечною краской,

         А цветы-огоньки красной краской от зари.

         Сколько здесь прекрасных чаш –

         Это вам подарок наш!

Ушастик и его друзья благодарят детей и уезжают.