Конспект НОД Тема «Гуси лебеди».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

№

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

Ожидаемый результат.

1

                1 занятие

Воспитатель: ребята, давайте  мы  с вами рассмотрим картины известных художников (на тему заданного времени года: И. Левитан «Весна. Большая вода», И. С. Остроухов «Первая зелень», И. Левитан "Осень", И. Левитан "Осень. Дорога в деревне", В. Поленов "Золотая осень", И. Тихий "Аисты", Р. А. Бертольц «Осень», Е. Е. Волков «Осень», И. Шишкин «Лес весной», И. Левитан "Весна. Журавли летят".)

Дети  вместе с воспитателем рассматривают иллюстрации

Заинтересованность детей

2

Воспитатель: что происходит в природе в данное время года, затронув тему перелетных птиц.

Ответы детей

Настрой на предстоящую деятельность

3

Воспитатель проводит Физкультминутку:

Мишка (к теме весны)

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге, (повороты влево и вправо)

Потянулся он со сна: (потягивание рук вверх)

К нам опять пришла весна!

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил (вращение головой)

Наклонялся взад, вперед (наклоны)

Вот он по лесу идет (ходьба вперевалочку)

Ищет мишка корешки, (наклоны вперед)

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки –

Для медведя – витаминки.

Наконец медведь наелся,

И на бревнышке уселся. (садимся)

(к теме осени)

Вдруг закрыли небо тучи, (поднимаемся на носочки, поднимаем вверх перекрещенные руки)

Начал капать дождь колючий. (прыжки на носочках, руки на поясе)

Долго дождик будет плакать,

Разведет повсюду слякоть. (приседаем, руки на поясе)

Грязь и лужи на дороге,

Поднимай повыше ноги. (идем по кругу с высоким подниманием колена)

Дети выполняют упражнения физминутки вместе с воспитателем.

Смена настроения и деятельности.

4

Воспитатель: Приступаем к рисованию:

лист располагаем по-вертикали или по-горизонтали, как вам хочется. Рисуем акварелью.

Начинаем рисовать сверху вниз, с неба, до линии горизонта (в середине листа) .

Проговариваем цвета неба. Напоминаем, что рисуя фон кисточками водим по-горизонтали, используем различные оттенки для изображения неба, смешиваем их на палитре.

Дети начинают рисовать.

Самостоятельная деятельность детей.

5

Воспитатель: Рисовать мы будем лебедей в дальнейшем, поэтому вторая половина листа будет частично или целиком, озером, на котором появятся наши прекрасные птицы.

Далее тонкими кистями дорисовываем деревья на берегу озера, кустики, камыши.

Наш красивый фон готов, дорисуем наши картины на следующем занятии.

Самостоятельная деятельность детей

Развивать умение передавать цвет предмета в соответствии с его образом; развивать навыки рисования красками; формировать умение изображать характерные детали, делающие рисунок образным;

6

Воспитатель: ребята, а давайте теперь закончим наши картины и нарисуем птиц, которые летят…. Подумайте, пожалуйста, как можно нарисовать, как будто птицы двигают крыльями…..?

Предположительные ответы детей

Закрепить знания о пейзаже и способах его рисования.

8

Воспитатель: (раздает модели птиц), ребята, посмотрите как могут двигать крыльями птицы….. а как не могут…

Дети рассматривают модель лебедя

Закрепить знания детей о перелетных птицах

9

Воспитатель: беседует с детьми о том, как и где на листе можно изобразить птиц. Птицы могут плыть в озере, взлетать и лететь и в отличии от других пернатых у лебедей длинные шеи.

Плавающие птицы похожи на цифру 2.

Белой гуашью дети начинают рисовать лебедей.

Несколько детей пробуют на доске нарисовать лебедя

Формировать воображение детей

10

Воспитатель: проводит Физкультминутку:

Птички

Птички прыгают, летают,

Птички весело поют,

Птички крошки собирают,

Птички зернышки клюют.

Перышки почистили,

Клювики почистили,

Дальше полетели

И на место сели. (Выполнять движения в соответствии с текстом)

Птички

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся,

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора.

Дети выполняют упражнение физминутки вместе с воспитателем.

Смена настроения и деятельности.

12

14

Воспитатель:  Краска подсохла осталось черным цветом нарисовать глазки, красной клюв и белой чуть подрисовать перья.

Вот и все. Замечательный пейзаж готов. Все молодцы.

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель помогает индивидуально. 

 Формировать умение детей рисовать лебедей. Развивать умение детей создавать композицию рисунка.

Воспитатель: Что узнали? Что понравилось? Что запомнили?

Ответы детей

Хорошее настроение детей, настрой на предстоящую деятельность. Закрепить знание о перелетных птицах.