Конспект открытого занятия с детьми, нетрадиционное рисование "Листопад"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) по теме

Конспект занятия по кружковой работе нетрадиционное рисование.

Подготовила: воспитатель Бородина Елена Сергеевна МБДОУ «Анцирский детский сад»                                

 Тема «Падают, падают листья –в нашем саду листопад»

Задачи. Учить рисовать осенние листочки приемом «ритмичного примакивания». Продолжать знакомить с теплыми цветами спектра. Создать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным; обратить внимание на зависимость величины нарисованных листочков от объема кисти. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в рисунке свои впечатления.

Предварительная работа. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Любование листопадом. Игры с осенними листочками. Составление букетов из осенних листочков. Создание коллективной композиции «Листопад» ( занятие по аппликации). Дидактическая игра «С какого дерева листок?».

Материалы, инструменты, оборудование. Листы бумаги белого цвета, краски гуашевые желтого, зеленого и красного цвета, палитры или пластиковые крышки для экспериментирования с цветом, кисти двух размеров, стаканчики с водой, салфетки бумажные и матерчатые. Красивые осенние листья разного цвета и размера, собранные на прогулке.

Рекомендуемые учебно-методические пособия, наглядность.

Тематические плакаты «Осень», «Листопад». Дидактический плакат «Цвет. Радуга».

Содержание занятия.

Воспитатель читает детям стихотворение В. Шипуновой «Листья падают, летят»:

Листья падают, летят

И шуршат, и шелестят,

В капюшонах застревают

И в кармашках у ребят.

Дети листья собирают

И букеты составляют.

Мамам отнесут букеты –

Тёплой осени приветы.

Воспитатель показывает красивые осенние листья разного размера  и цвета, собранные накануне на прогулке, и напоминает детям о том, как они любовались «танцующими» листочками – красными, желтыми, оранжевыми…просит показать сначала красную краску, затем желтую. Выставляет на мольберт лист голубого цвета и рисует красные и желтые листочки приемом примакивания: «Прикладываю ворс кисти к листу и сразу же убираю (отрываю), прикладываю – отрываю…» затем сообщает, что сейчас дети увидят фокус. Выставляет на мольберт лист бумаги, наносит пятно желтого цвета, рядом рисует пятно красного цвета, затем поверх части желтого пятна рисует красной краской и спрашивает детей, какой получился цвет. (Оранжевый как морковка, апельсин или мандарин), добавляет к рисунку с осенними листочками 2-3 листика оранжевого цвета. Предлагает детям самим получить новый цвет – смешать на палитре желтую и красную краски.

Дети экспериментируют с цветом и рисуют на листочках бумаги осенние листочки. Воспитатель показывает детям настоящие осенние листочки разного размера и спрашивает детей, почему у них на картинках все листочки одного размера. Затем раздает детям кисточки другого размера и просит продолжать рисовать. Дети сами замечают, что размер нарисованных листочков изменился. В конце занятия дети составляют из рисунков большую панораму и любуются красивым листопадом.