ООД в 1 младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Интегрированная

организованная образовательная деятельность

 в 1 младшей группе

«Цветные клубочки».

Программное содержание: расширить представление детей о живом и предметном мире; обогатить словарный запас детей: зоркие глазки, пушистый хвост, закрепить представления о целевом назначении и функциях клубочков, закрепить знание основных цветов (синий, жёлтый, красный), формировать умения прислушиваться и определять направление звука в пространстве, развивать тактильное восприятие, обогащать двигательный опыт детей, воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Оборудование: кассета со звукозаписью «Мяуканье кошки», игрушка «Кошка», корзина с цветными клубочками, гуашь разных цветов, ватные палочки на каждого ребенка, листы бумаги А5 с нарисованным котенком и клубочком.

Ход ООД.

Воспитатель: Дети, слышите, кто–то к нам пришел в гости. Мне кажется, что этот странный звук идет из раздевалки.

Кто мяукнул у дверей

Открывайте поскорей

Очень холодно порой

Мурка просится домой.

Кто это? Здравствуй, киска! (дети здороваются). На улице холодно, она, наверно, замерзла. Увидела, что дверь открыта у нас в группе и зашла к нам.  

(Воспитатель приносит кошечку в группу, рассматривают ее, гладят).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая Мурка красивая. У нее мягкая шерсть, пушистый хвост. Погладьте ее. А где у кошки ушки, усы - удивительной красы, зоркие глазки, которыми она видит даже ночью, маленькие лапки, в которых есть коготки? Коготками кошка царапается и ловит мышей.

(дети показывают и называют).

Воспитатель: Дети, кошечка очень любит играть. А вы любите играть?

Игра: «Кот и мыши».
Мышки в норочках сидят,
Мышки в щелочки глядят
(дети сидят на стульчиках, закрывают
ладонями глаза и подсматривают)
Ой, как много мышек тут,
Коготками все скребут.
(дети скребут пальчиками по коленкам)
Тише мыши белый кот!
Он вас всех подстережет!
(грозят друг другу пальчиком)
Только котик засыпает,
Мышки сразу выбегают.
(кот садится на стульчик, и дети под музыку выбегают на носочках. С окончанием музыки и голосом мяу, кот старается поймать, а дети убегают на свои стульчики).

Воспитатель: Посмотрите, что кошечка нам в корзинке принесла, что это такое? (Клубочки). Из чего они сделаны? (из тоненьких ниточек) Какие клубочки? (мягкие, разноцветные). Котик любит играть с клубочками. Ребята, я предлагаю вам помочь нашему белому котику и нарисовать ватными палочками у клубочков ниточку, за которую котик будет хвататься и распутывать клубочек.

(дети проходят к своим столам)

Воспитатель: Даша, какого цвета клубочек рядом с твоим котиком? Ксюша, какого цвета клубочек рядом с твоим котиком? Возьмите ватную палочку, обмакните в краску и дорисуйте ниточку у клубочка.

(самостоятельная работа детей)

Рефлексия: Ой, как кошечке было весело с вами. А вам ребятки понравилось играть? А рисовать? Кошечка согрелась, давайте мы ее оставим в группе, пока холодно на улице пусть кошечка у нас поживет.