Конспект открытого занятия в средней группе Тема: «Чудо – дымка»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

МАДОУ

«Двуреченский детский сад

«Семицветик»

Конспект открытого занятия

в средней группе

Тема: «Чудо – дымка»

Подготовила воспитатель:

Сысой И.М., II кв. категория

Март 2014 г.

Декоративное рисование

«УКРАШЕНИЕ ЮБКИ»

Программное содержание:

        Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Закреплять знания по технике ее изготовления (лепят, закаляют в печи, покрывают белой краской, потом раскрашивают).

        Уметь выделять элементы дымковской росписи: круги, точки, полоски, клеточки, закреплять представления о ярком, праздничном, нарядном колорите игрушек, закреплять приемы росписи кистью.

Предварительная работа6

• Познакомить с русской народной песней «Пошла млада за водой», «Скок – поскок».
• Рисование элементов дымковской росписи: круг, прямые линии, точки.
• Закреплять знания некоторых образцов устного фольклора.

Материалы к занятию:

• Бумага белая в форме конуса.
• Гуашь желтого, красного и зеленого цветов на каждый стол.
• Фигурки дымковских барышень на каждого ребенка, фигура водоноски и игрушки.

Ход занятия:

• На стене – картинка зимнего пейзажа (старинные избы, из труб идет дым, на переднем плане березка в зимнем наряде). Звучит спокойная музыка.
• Воспитатель спрашивает: «Какое время года сейчас?» Обращает внимание детей на картинку и предлагает подойти к ней поближе и рассмотреть, рассказать о ней.

1й ребенок.           Ели спят у большака

                              В инее седом.

                              Спят деревья, спит река

                              Скованная льдом.

2й  ребенок.          Мягко падает снежок,

                             Вьется голубой дымок.

                             Дым идет из труб столбом

                             Точно в дымке все кругом.

3й  ребенок.           Голубые дали

                              И село большое

                             «Дымковской» назвали.

4й  ребенок.           Там любили песни, пляски.

                              В селе рождались чудо – сказки.

                              Вчера зимою длинны,

                              И лепили там из глины

                              Все игрушки непростые,

                              А волшебно-расписные.

• Воспитатель обращает внимание детей на игрушки.

5й  ребенок.       Белоснежны, как березки,

                          Кружочки, полоски –

                          Простой, казалось бы, узор,

                          Но отвести не в силах взор.

6й  ребенок       И пошла о «Дымке» слава,

                         Заслужив на это право,

                         Говорят о ней повсюду,            

                         Удивительному чуду.

• Воспитатель обращается к детям:

1. Почему эти игрушки называются дымковскими?  (Их делают в селе Дымково).
2. Из чего их делают?  (Из глины и песка).
3. А затем, что делают?  (Красят белой краской и расписывают).
4. Какими узорами расписывают игрушки?  (Кружочками, точками, полосками, кольцами).

• Воспитатель обращает внимание на Водоноску и читает стихи:

За студеною водицей

Водоноска – молодица

Как лебедушка плывет,

Ведра красные несет

На коромысле не спеша.

Посмотри, как хороша –

Эта девица краса,

Тугая черная коса.

Щечки алые горят

Удивительный наряд!

Водоноска так красива

Как лебедушка плывет,

Песню тихую поет.

Аудиозапись песни: «Пошла млада за водой» (дети под пение выполняют движения)

    Воспитатель говорит: «Водоноска пришла не одна. Подруг своих привела. Она очень огорчена, тем, что у нее красивый наряд, а у подруг нет. Как бы им помочь, вы не знаете дети? Сможем им помочь? Как?» Дети выказывают свои предложения.

    Воспитатель предлагает нарисовать на юбках красивые узоры и подарить  Водоноске.

Дети играют в  игру «Скок - поскок».

 По окончании работы дарят юбочки Водоноске.