Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе "Золотая хохлома"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Занятие по рисованию в подготовительной группе проведенное в рамках недели эстетического цикла

«Золотая хохлома»

                                                                                        Воспитатель: Белорусова М. Б.

Т. Д. Ц: 1.Продолжать знакомить детей с хохломской росписью. Дать представление об основных элементах используемых художниками.  

2. Развивать технику рисования концом кисти, всем ворсом; познакомить с новыми элементами (трилистник, ягодка) с техникой их исполнения.

3. Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству.

Развивающая среда: Альбом «Хохломская роспись», выставка работ хохломских мастеров, таблица с элементами хохломской росписи, вазы украшенная узором из а) ягод и листьев смородины; б) ягод и листьев рябины; желтые силуэты ваз, краски гуашь, мягкие кисточки, печатки, салфетки, баночки с водой.

Ход занятия:

1. Организационный момент.  

2. Предлагаю рассмотреть выставку хохломских изделий.

3. Рассматривание образцов ваз.

-Какие ягоды изображены на них? (рябина и смородина)

- Да, вы правы, здесь художник изобразил рябину и смородину. Художники Хохломы любят украшать изделия узорами, в которые включают изображения разных ягод. На многих изделиях можно увидеть кисти смородины и гроздья рябины. Они похожи и не похожи на настоящие. Ведь каждый художник по-своему изменяет в узорах то, что видит в природе.

4. Рассматривание альбома «Хохломская роспись».

Сравнивание кистей рябины и гроздьев рябины. Обращаю внимание на разную форму листьев смородины (резные) и рябины (на стебельке попарно расположены узкие листочки), на расположение ягод.

- Какие еще элементы нарисованы на плавно изогнутой ветке? (завитки и травка).

5. Работа детей на доске.

Вызываю к доске двух детей и предлагаю одному нарисовать на стебельках ягоды смородины, а другому гроздья рябины.

6. Физкультминутка.

7. Самостоятельная работа детей.

-Что вы нарисуете после ягод и листьев? (завитки и травку)

-Какие цвета будете использовать?(красный, зеленый, черный)

-Чем удобнее рисовать ягоды? (печаткой)

-Как вы будете рисовать завитки и травку? (кончиком кисти)

-Как вы нарисуете листья смородины и рябины? (приемом примакивания)

  Если потребуется, показываю отдельным детям приемы изображения резного листка смородины (по три мазка, соединенные вместе три раза). Слежу, чтобы травку дети рисовали концом кисти.

8. Итог занятия.

Предлагаю разместить на одну полочку изделия с узором из листьев и ягод смородины на другую - изделия с узором из листьев и ягод рябины. Предложить детям найти и показать узоры, больше всего похожие на хохломские.