"Зоопарк"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

    Конспект занятия по рисованию в                                                логопедической         группе

                       «ЗООПАРК»

                                                                   Воспитатель

                                                           МБДОУ д/с №6 «Антошка»

                                                                   Суханова С.В.

Задачи:

Образовательные

• Учить детей отражать в рисунке свои впечатления, побуждая к самостоятельному нахождению выразительных средств;
• передавая движение фигур;
• Закреплять умение рисовать различными изобразительными материалами;
• Продолжать вырабатывать навыки рисования простым карандашом.

 Развивающие

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений;
• Развивать творчество: умение самостоятельно выбирать содержание своих работ и воплощать собственные замыслы;
• Развивать связную речь детей при составлении коротких рассказов о животных

 Воспитательные

• Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому;
• Формировать трудовые навыки и умения: организовать своё рабочее место, подготовить необходимые для работы материалы;
• Воспитывать коммуникативные навыки: умение действовать совместно, договариваться, уступать.

 Методы и приёмы:

Индивидуальная работа, вопросы к детям, динамическая пауза «Кого встретил Колобок», короткие рассказы детей о нарисованном животном, поощрения, анализ детских работ.

  Материал:

Большое полотно тонированной бумаги, изображающее вольеры зоопарка; отдельные тонированные листы овальной формы; простой карандаш; гуашь; фломастеры; кисти: беличьи №3 и №5, клеевая; клеевые карандаши; ножницы.

Предварительная работа:

• Посещение детьми с родителями цирка, зоопарка;
• Рассматривание иллюстраций с животными;
• Д/и «Чей домик?», «Карта мира»;
• Придумывание описательных загадок о животных;
• Чтение Чарушин Е.И. «Моя первая зоология», Маяковский В. «Что ни страница – то слон, то львица.
• Рисование животных по трафаретам.

Настрой перед занятием:

Психогимнастика «Цирк»: дети, мы с вами оказались на арене цирка. Изобразите зебру, которая скачет по круглой арене. А сейчас вы слоны, которые хоботом крутят кольцо. Превратились в медведей, катающихся на коньках. А сейчас вы рассердившиеся тигры, которые не хотят выполнять задание дрессировщика. Покажите довольную обезьяну, которую угостили бананом.

Ход занятия:

А сейчас мы с вами отправимся в зоопарк посмотреть на животных. Как вы думаете, каких животных мы сможем там увидеть? (волка, лису, медведя). А животных жарких стран мы там встретим? (жираф, слон, носорог). А животных Севера? (белый медведь, пингвин, тюлень). А что они делают в зоопарке? (едят, отдыхают, играют, лазают, спят, купаются). Отправляемся? (подходим к «Зоопарку»). Но что случилось? Животных в зоопарке не оказалось. Хотите помочь животным вернуться? Как можно это сделать? (нарисовать). Поможем нашим пальчикам подготовиться к рисованию (пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»).

Сейчас подумайте, какого животного вы будете рисовать, подберите лист бумаги и материал, которым хотите изобразить животного и приступайте.

Дифференцированный подход:

Кто быстро нарисовал, предложить:

1. Взять ещё лист, нарисовать другого животного или его детёныша;
2. д/и «Собери и угадай» (разрезные картинки животных).

Устали? Пойдёмте на ковёр, отдохнём (динамическая пауза «Кого встретил Колобок?»

А сейчас давайте вернём наших животных в зоопарк, берём клеевые карандаши, намазываем и помещаем животных в вольеры (дети размещают своих животных на общем листе по желанию).

Посмотрите, как все животные рады. Придумайте кличку своему животному и расскажите, что оно делает в зоопарке, какое оно? (рассказы детей).

(Воспитатель отмечает качество и выразительность работ: прямая, тонкая шея жирафа у Насти; пушистая шубка белочки у Игната; необычная поза тигра у Кати).

Но не все вольеры заняты, ребята другой подгруппы нам помогут и можно продолжить работу в свободное время. Благодаря тому, что все старались вместе, каких разных и интересных животных мы встретили в зоопарке, и посетителям будет интересно ходить по зоопарку. А сейчас пока наше путешествие закончилось.