конспект занятия "Щетки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Конспект занятия по ОО «Художественное творчество» (рисование)

"Щетки".

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (рисование), «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Цели деятельности педагога: учить наносить штрихи и проводить в разных направлениях прямые, наклонные длинные и короткие линии; учить рисовать ворс щетки путем проведения коротких вертикальных линий с одинаковой силой нажима на карандаш; развивать внимательность, память, зрительное восприятие; продолжать воспитывать у детей отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

Оборудование: цветные карандаши, лист бумаги с изображением основания щетки.

Содержание организованной деятельности детей.

1. Организационный момент.

(Дети сидят полукругом перед ширмой)

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, я хочу вам показать сказку про зайчат. Хотите посмотреть?

- В одном лесу жили-были зайчата Ушастик и Пушок, и белочка-Лапочка. Как то раз зайчата пришли в гости к белочке-Лапочке и стали играть в прятки. Ушастик спрятался в шкаф, белочка-Лапочка притаилась в углу за половой щеткой, водил Пушок-  известный трусишка. Стал он друзей искать.  Вдруг, половая щетка, за которой спряталась белочка-Лапочка, пошевелилась и стала падать на Пушка. Пушок так испугался, что на него что-то ползет как закричит: «Что это?! Кто это! Оно меня сейчас съест!», и со страха забился под кресло. Белочка-Лапочка очень удивилась тому, что Пушок испугался половой щетки. «Разве ты не знаешь, что это половая щетка. Я ею пол подметаю», а зайчата ей в ответ: «Не знаем, у нас дома щеток нет. Мы пол хвостиками подметаем». Белочка-Лапочка принесла зайчатам щетки (зубную, для одежды) и стала объяснять. «Вот эта щетка, чтобы зубки чистить; эта щетка, чтобы одежду». Очень зайчатам щетки понравились, даже глаза загорелись. Тут Пушок из под табуретки голос подал: «Я тоже хочу, но не для пола, а для одежды. Я ею свою шкурку чистить буду, чтобы блестела!». Ушастик говорит, самый рассудительный: «А я, для зубов хочу, чтобы зубы всегда здоровые и крепкие были, морковкой хрустеть». Закричали остальные зайчата: «И мне щетку, и мне щетку!». Белочка-Лапочка успокаивает всех: «Ну, знаете, я вам столько щеток не сделаю. Пойдемте в детский сад, попросим у ребят помощи, а после с ними поиграем».  

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Здравствуйте наши дорогие гости!

Белочка- Лапочка: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Друзья, а давайте сначала все вместе поиграем в игру?

2. Выполнение упражнений:

Воспитатель раздает детям разноцветные флажки.

• «Мы идем на праздник».

Воспитатель: ребята, у всех на руках разноцветные флажки, теперь мы с вами можем идти на праздник.

(Ходьба в колонне по одному).

• «Флажком на празднике помашем».

И.п.- стоя, руки опущены, флажок в правой руке.

1-2- руки поднять вверх.

3- переложить флажок из правой руки в левую.

4-5- руки опустить.

6-7- поднять руки вверх.

8- переложить флажок из левой руки в правую.

9-10- вернуться в исходное положение.

• «Передай флажок воспитателю. Кто быстрее?».

Воспитатель: строимся в две- три колонны. Затем по моей команде, начинаем передавать друг другу флажки.

• «Мы с праздника идем».

Дети идут в колонне, под музыкальное сопровождение размахивая флажками.

3. Рисование «Щетки».

Воспитатель: Дети хотите доставить зайчатам удовольствие и сделать им много разных щеток?

Дети: Да.

Воспитатель: А вы умеете рисовать щетки?

Дети: Нет.

Воспитатель: Хотите научиться этому?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети посмотрите на картинку, где нарисованы несколько щеток разного назначения (зубная, половая, для одежды, обуви). Дети ворс у щетки делаем густой и ровной, иначе зайчатам будет неудобно пользоваться щеткой.

Воспитатель: А вы зайчата, умеете пользоваться щеткой?

Зайчата: Нет, не умеем.

Воспитатель: А давайте ребята научим зайчат и почистим им зубы. Зубы чистим с зубной пастой и щеткой: вверх- вниз, вверх- вниз. Молодцы ребята! Позвоним зайчихе и сообщим, что ее малыши научились в детском саду пользоваться разными щетками.

Воспитатель: Дети подарим нашим друзьям сделанные для них щетки?

Дети: Да.

Зайчата: Ребята нам пора домой, нас мама наверное ищет, волнуется. Мы очень рады, что с вами познакомились и подружились. До свидание ребята!

4. Рефлексия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

- Какие гости к нам пришли?

- Какие подарки мы подарили нашим друзьям?

- Назовите несколько щеток разного назначения?

- Как мы с щеткой чистим зубы?