Конспект открытого показа непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству в подготовительной к школе группе "Берёзовая роща"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) по теме

Конспект открытого показа непосредственно образовательной деятельности,

область художественное творчество  

«Берёзовая роща»

Цели: через стихи, музыку, картины формировать образ белоствольной красавицы-березы; учить передавать в рисунке характерные особенности березы.

Программные задачи:

Обучающие:

- учить рисовать березовую рощу;

- продолжать учить рисовать хозяйственной свечой.

Развивающие:

- развивать эстетическое восприятие;

- продолжать развивать детское изобразительное творчество.

Воспитывающие:

- воспитывать любовь к природе, к  родному краю.

Предварительная работа:

- наблюдение за березой на прогулке;

- знакомство с художниками: Шишкин, Грабарь, Левитан;

- чтение «Береза» С.Есенина;

- заучивание пословиц, загадок, стихов о берёзе.

- прослушивание музыкальных произведений о берёзе.

Материал для занятия:

- акварель;

- гуашь;

- свечи хозяйственные;

- кисти мягкие (разных размеров);

- кисти жёсткие плоские;

- салфетки;

- листы  бумаги для акварели ( формат А-4, А-3 );

- банки с водой;

- мультимедийная установка с изображением репродукций картин: И.Левитана «Березовая роща», В.Н.Бакшеева «Голубая весна», И.Э Грабаря «Зимний пейзаж»,

  И. Левитана «Октябрь» и И.Э.Грабаря «Рябинки»;

- аудиозаписи;

Интеграция образовательных областей:

 - Познание

 - Коммуникация

 - Безопасность

 - Чтение художественной литературы

 - Музыка

 - Труд

 - Физическая культура

Ход занятия:

   Дети под музыку входят в зал.

Воспитатель: В её красе сурово-нежной

                         Природа русская смогла

                         Соединить и холод снежный

                         И зелень летнего тепла.

   Как вы думаете, о чём это стихотворение?

(Ответы детей)

Воспитатель:

    И сегодня мы будем говорить о березе, вы уже много знаете  интересного о ней. Разве можно представить себе русское поле без одиноко стоящей белой берёзы? А русский лес без светлой берёзовой рощи? А стихи русских поэтов без образа этого дерева?

    А ведь берёза не только за красоту любима! Это дерево обладает многими ценными свойствами, в том числе и целебными. Берёза – это едва ли не самое распространённое дерево в России, стройное, белое, с раскидистыми ветвями и шелестящими на лёгком ветру листьями. Ребята, а вы, что знаете о берёзе?

(Ответы детей)

Воспитатель:

  В устном народном творчестве можно встретить приметы, пословицы, поговорки, загадки про берёзу. (Дети загадывают загадки о берёзе, называют приметы и читают стихотворение)                                                          

Загадки

Ствол белеет, шапочка зеленеет, стоит в белой одёжке, свесив серёжки.

(Берёза)

Клейкие почки, зеленые листочки. С белой корой стоит под горой.

(Берёза)

Примета о берёзе:

Из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.

Пословица

Берёза – не угроза, где стоит, там и шумит.

Ребёнок рассказывает стихотворение:

Сергей Есенин

БЕРЁЗА

 Белая береза

 Под моим окном

 Принакрылась снегом,

 Точно серебром.

На пушистых ветках

 Снежною каймой

 Распустились кисти

 Белой бахромой.

И стоит береза

 В сонной тишине,

 И горят снежинки

 В золотом огне.

 А заря, лениво

 Обходя кругом,

 Обсыпает ветки

   Новым серебром.

Воспитатель:

   Но не только  устным творчеством прославляется березка. Многие художники на своих полотнах запечатлели её образ.

  Давайте посмотрим, как художники изображают берёзу в разное время года.

 - Перед вами репродукция И.Левитана «Березовая роща»

 - В какое время года изобразил художник березки?

 - Как вы догадались?

 - Место, где растет много берез, называют березовой рощей, художник так и назвал свою картину.

 - А сейчас посмотрите на следующую репродукцию В.Н.Бакшеева «Голубая весна».

 - А здесь, в какое время года изображена березка?

 - Как легко отличить березку от других деревьев?

- А на этой репродукции И.Э. Грабаря «Зимний пейзаж» какое время года?

- Какие деревья вы еще узнали?

- Чем покрыты ветки берёзы зимой?

 Рассматривание репродукций И.Э.Грабаря «Рябинки» и И.Левитана «Октябрь»

- А сейчас я хочу предложить вам нарисовать березы в разных нарядах. Но сначала немного отдохнем.

Физкультминутка

На берёзу галка села

С дерева потом слетела

На кровати спит Федот

И с кровати не встаёт.

(присесть, руки к коленям

встать, помахать руками

присесть, руки под щёку

встать, развести руками в стороны)

Практическая часть:

Какими приёмами можно нарисовать берёзу?

(Ответы детей)

Показ воспитателя с объяснением приемов работы.

Анализ:

    У нас получилась настоящая берёзовая роща, в которой хочется прогуляться, послушать пение птиц, прислониться к прохладному стволу дерева, чтобы набраться от него сил и здоровья, полюбоваться чудом, сотворённой матушкой – природой.

    Мне очень понравились ваши работы, и то с какой любовью и желанием вы их выполняли.

   А теперь я предлагаю вам попробовать берёзовый сок, он полезный и очень вкусный. Пусть он напитает вас силой и бодрым духом.

Воспитатель вместе  с детьми под музыку уходят в группу.