Конспект занятия по рисованию в старшей группе "Портрет клоуна" или "Подарок к 1 апреля"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «ПОРТРЕТ КЛОУНА»  или ПОДАРОК  К  1 АПРЕЛЯ  (изготовление тантаморески)

Цель. Развивать индивидуальные творческие замыслы в работе акварелью;

      совершенствовать знания об особенностях создания портрета.

Материалы. Листы бумаги формата А4 с овальным отверстием для лица, акварель, кисти №№4-5, салфетки, клоунские атрибуты  - парик, галстук – бабочка, большой нос, шляпа, бант, цветок, колпак; таблицы – схемы с изображением разнообразных  вариантов костюма клоуна.

Изостудия украшена занавесом, на котором красиво развешаны разнообразные цирковые атрибуты. 

Детям предлагается игровое задание «Чьи это вещи?». Когда ответ будет найден, дать им возможность «превратиться» в клоуна.

Игровое упражнение «Копия портрета».

На доске развешаны схемы-образцы различных вариантов оформления костюма клоуна. (Например: в колпаке  и с галстуком – бабочкой; в парике и шляпе с большим бантом и т.п.). Дети по очереди «превращаются» в клоунов с

Задание: с помощью приготовленных цирковых атрибутов одеться так, чтобы быть похожим   на клоунов с портретов.

 Затем преподаватель говорит, что теперь дети представляют, как может выглядеть клоун и приглашает детей за столы, где приготовлены все материалы для рисования.

Преподаватель. Ребята, вы догадались, кого мы сегодня будем рисовать? Конечно, это будет клоун! И у каждого из вас будет клоун свой, особенный! Мы будем рисовать шуточный портрет к празднику юмора и смеха. А почему он шуточный, вы поймете в конце занятия. Итак, чтобы ваш клоун был не похож на остальных, надо придумать ему свой образ. Образ – это внешний вид, то есть, на что надо обратить внимание?  (Цвет волос клоуна, их длину, форму и цвет  шляпы…) Закройте на минутку глаза и представьте, во что будет одет ваш Весельчак. Раз, два, три, четыре,  пять -  начинаем рисовать!

Самостоятельная работа детей за столами. Акварель готовится заранее (смачивается водой), когда дети только садятся за столы, поэтому она уже готова к рисованию. По ходу занятия педагог обращает внимание на подбор цвета и правила рисования акварелью:

1. акварель любит воду;
2. кисть должна быть хорошо пропитана краской, если хочешь получить более насыщенный оттенок;
3. чем больше воды, тем светлее краска, тем прозрачнее ее цвет;
4. фон может быть одно- или двухцветным, при большем использовании цветов многие части портрета могут «потеряться»;
5. для придания портрету большей эмоциональности и праздничности, фон можно украсить дополнительными декоративными деталями – цветами, шарами). 

Рисование может сопровождаться какой-либо песней о цирке (А.Пугачева «Арлекино», О.Попов «Цирк»).

По окончании работы все дети демонстрируют свои портреты (вставляя лицо в отверстие  на портрете), придумывают  клоунам забавные имена.

В конце занятия педагог спрашивает детей, почему это все-таки шуточный портрет, и почему он  очень подходит для первоапрельского розыгрыша? (В этого клоуна может превратиться любой человек – и взрослый, и ребенок.)