Из опыта работы по нетрадиционной изобразительной технике по теме: «Учимся у тех, кого любим»
методическая разработка по рисованию (старшая группа) по теме

Муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение  комбинированного  вида

Детский сад №23 «Ягодка»

Из  опыта  работы

 по  нетрадиционной  изобразительной  технике

тема:

 «Учимся  у  тех,  кого  любим»

(старший дошкольный возраст)

2012 год

Знакомимся с краской (цветной тушью)

Перед знакомством с акварельными красками или гуашью мы предлагаем малышам цветную тушь.Это пластмассовый флакончик с носиком, в котором делают дырочку. Держа в руке такой флакончик, ребенок одновре менно имеет три предмета:кисть, краску, воду. Ребёнок дол жен освоить следующее: крас ка появляется при нажиме на  флакон. Работа с тушью выполняется на гори зонтальной плоскости - на полу или за столом. Опускаем в банку с водой поролоновую губку, набирает в нее воду, чуть отжимает и смачивает лист, приговаривая нежно, плавно и ме лодично: «Дождик кап, кап, кап, дождик, дождик, пуще, будет травка гуще». При этом сначала выжимают несколько ка пель, потом растирают их на бумаге от края до края так, чтобы не было луж. Те перь флакончиком цветной туши капа ем на лист, вначале одну каплю - и вни мательно смотрим, следим за ее пре вращением. Теперь капли другого цвета. Если бумага под сохла, намочите ее снова.

Другое упражнение проводится с си ней тушью и штрихом (с кисточкой).

Наносим много капель синей туши на лист бумаги, с помощью широкой кисти или губки растираем их, чтобы лист стал синим, затем показываем детям, как кисточкой от штриха наносить бе лую краску на синий фон.

Получается звездное небо.

Звездочки на небе очень хороши,

Пусть же с ними встретятся

наши малыши.

Во время занятий вместе   с  детьми поём песню. Она собирает вни мание детей и, самое главное, создает атмосферу добрых чувств, положитель ных эмоций. В такой атмосфере дети с удовольствием играют и обучаются.

Следующий этап знакомства с ту шью и губкой

1) На влажную, но хорошо отжатую губку по ширине наносятся полоски цветной туши или гуаши, или акварели.

2) Губка переворачивается краской вниз - «лицом» к влажному листу, и проводится непрерывная линия - раду га. Это очень красивое и впечатляющее зрелище.

3) Разнообразные движения руки с губкой оставляют различные следы, ко торые легко превратить в бабочку, улитку, цветок, дополнив рисунок не сколькими штрихами.

С целью развития тактильных ощущений и гибкости кистей рук и пальчиков знакомим ребят с пальчиковыми красками.

Для этой цели хорошо подходят акриловые крас ки отечественного производства той же «Гаммы». Они не въедаются в кожу, легко снимаются с пальчика при нажиме и при соприкоснове нии с бумагой. Очень яркие. Нанеся на нижний край листа густые капли зеленой краски побуждаем  малышей растянуть эти капли вверх, на певая:

Тра-вуш-ка, му-ра-вуш-ка,

Зе-ле-нень-ка-я,

Тра-вуш-ка, му-ра-вуш-ка,

Рас-ти, рас-ти, рас-ти...

Помните: общение с детьми требует честного, искреннего и любящего серд ца, только сердечные слова и чувства способны дойти до ребенка и остаться с ним навсегда. Общение, а не работа, ра дость и счастье, а не тяжкий труд — вот что дарят нам дети. Их чистый взгляд, непоколебимая вера в лучшее делают нас счастливыми, они раскрывают на ши сердца и пробуждают самые возвы шенные чувства. Вот и получается: мы идем учить их, а дети учат нас! С полной   уверенностью могу сказать, что в мире-нет более прекрасной и благородной  профессии, чем воспитание – питание  всем возвышенным и утонченным.