Башкирская посуда
план-конспект занятия (старшая группа)

Воспитатель: Адельгареева А.Ф.

Тема: «Башкирская посуда»

Задачи программного содержания:

Обучающие: продолжать ознакомление дошкольников  с историей возникновения посуды, с процессом ее преобразования человеком, формирования интереса к предметам рукотворного мира прошлого.

Развивающие:  развивать в дошкольниках, стремление к  освоению культуры своего народа , а также культуры башкирского и других народов, в тесном сопряжении, единстве и взаимопроникновении.

Воспитывающие: воспитывать пробуждение в воспитанниках национального самосознания, воспитанию чувства уважения к другим нациям, обучению основным правилам поведения в обществе.

Словарная работа: башкиры, посуда, пиала

Материалы и оборудование:  иллюстративный материал, наглядное пособие, слайды, художественное слово

Предварительная работа:

Показ художественной литературы башкирских поэтов Ахмета Хужа, Салавата Юлаева и др.,  чтение башкирских народных сказок “Медведь и пчелы”, “Лиса - плотник”, “Как медвежонок поумнел”, рассматривание иллюстраций( быт башкир, национальная одежда, предметы утвари; игры

 Методические приемы:

2) Художественное слово

3) Беседа

5) Рассматривание пиалы, медовницы

6) Объяснение

Ход беседы:

Башкиры говорят: « В красивой посуде вкуснее блюдо», далее воспитатель зачитывает стихотворение М. Карима

Какое солнце всходит над горами,

Как хорошо и радостно в душе.

Я день встречаю звонкими словами,

Цвети, Башкирия, цвети и зеленей!

Башкортостан, страна трудов

Страна цветов, страна плодов

И мы, которые росли,

Для торжества своей земли!

Воспитатель: Ребята, о чём говорится в этих стихотворениях?

Дети: О нашей  республике Башкортостан.

Воспитатель: Да, ребята, мы живем в замечательной республике, которая называется Башкортостан. Мы много беседовали о родном крае, о ее природе, рассматривали иллюстрации, читали башкирские народные сказки, слушали стихи башкирских поэтов

Воспитатель: Что вы видите на этой фотографии?

Дети: Самовары, посуду.

Воспитатель: Отгадайте загадку?

Я рукотворная , звучащая
Воды не боюсь, для еды горжусь,
А ударят, разобьюсь. (Посуда)
Воспитатель: Да, здесь башкирская посуда, много разной национальной посуды.  Для чего нужен самовар?

Дети: Чтобы пить чай.

Воспитатель: Из чего мы пьём чай?

Дети: Из чашек, из пиал.

Воспитатель: Как вы думаете , а это что за чаша?

Дети: Это медовница, в которую наливают мед.

Просмотр слайдов с национальной посудой

Физкультминутка «Помощники»

Раз, два, три, четыре, (Ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно.)
Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку. (Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.)
Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился, (Снова загибаем пальчики.)
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали. (Ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно.)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы внимательно слушали историю национальной посуды, задавали свои вопросы и отвечали на мои

Подведение итогов беседы