СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ ФГОС ДО
методическая разработка

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ ФГОС ДО

[Второй слайд] Проблемы патриотического воспитания были актуальны во все времена. И сегодня гражданское становление подрастающего поколения - один из актуальных вопросов на уровне государства и общества. За последние несколько десятилетий патриотическому воспитанию детей уделялось недостаточное внимание. В связи с этим, частично утратился интерес к культурному наследию нашего Отечества, истории, представлению о культуре Русского народа. Равнодушие, безответственность к патриотическому воспитанию приводит к обесцениванию совести, чести и долга, неся за собой отрицательные последствия для общества в целом.

[Третий слайд] Как указывается в «Законе об образовании» - современные тренды дошкольного образования представляют собой направления развития, обусловленные социокультурными и законодательными изменениями. А в содержании ФГОС отмечается необходимая активизация процесса патриотического воспитания дошкольников.  Это обуславливает актуальность проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста тем, что этот процесс необходимо начинать именно в дошкольном возрасте. Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма.

Именно в период дошкольного детства закладывается фундамент для приобретения в дальнейшем любых социальных навыков и знаний, формируется общий характер поведения ребенка. Необходимость особого внимания к патриотическому воспитанию дошкольников также обусловлена тем, что оно является стержнем приобщения ребенка к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, учет этнокультурной и социальной ситуации развития детей, с его помощью (патриотического воспитания) обеспечивается овладение нормами и правилами взаимодействия с окружающим миром людей и природы.

[Четвертый, пятый слайд] Основываясь на ФГОС ДО и ФОП ДО нашего детского сада, мы придерживаемся следующих этапов, форм, условий и средств по патриотическому воспитанию, с которыми можете ознакомиться на слайде.  

Изучение и закрепление материала по патриотическому воспитанию посредством беседы несет неэффективный характер усвоения. Наиболее действенным и результативным способом будет применение различных ярких демонстрационных материалов, игровые ситуации и дидактические пособия. Данные средства несут в себе отражение ведущей деятельности детей дошкольного возраста – игра.

[Шестой слайд] Нами было изготовлено дидактическое пособие в виде большого куба по патриотическому воспитанию – «Патриотический куб». Куб является ярким элементом предметно-пространственной среды. Исходя из названия методической разработки, можно сделать вывод, что главной целью данного куба является закрепление патриотических знаний, соответствующих программе детского сада. Однако, данное пособие многофункционально и позволяет закреплять знания, умения и навыки по другим областям программы, в разные возраста, делая её востребованной и актуальной.

[Седьмой слайд] В игровой деятельности с дидактическим кубом создаются условия для обогащения и накопления сенсорного опыта, развития мелкой моторики, развития познавательной сферы детей дошкольного возраста. Дети не только закрепляют знания о родной стране, но и учатся ориентироваться в различных свойствах предметов: форма, величина. В игре с кубом обогащается активный словарь ребенка. Данное пособие уникально еще и потому, что он мобильный, соответственно есть возможность использовать его на самых разных занятиях, с разным возрастом.

[Восьмой слайд + демонстрация] Куб состоит из следующих сторон:

Первая сторона: «Символы России». Задание представляет собой соотнесение названия и символа, а именно: флага Российской Федерации, герба, гимна и портрета Президента. Задание возможно как для самостоятельного пользования детей (соотнесение по форме), так и для совместной деятельности с педагогом по словесной инструкции.

Вторая сторона: «Народные символы России». Задание представляет собой соотнесение цветных картинок с черно-белым силуэтом по типу лото.

Третья сторона: «Народы России» и «7 чудес России». Задания также предполагают соотнесение цветных изображений с черно-белым силуэтом.

Четвертая сторона: «Русские народные промыслы России: роспись». Одинаковые изображения на данной стороне сделаны разного размера. Задача ребенка построить сериационный ряд по сенсорному признаку - размер.

Пятая сторона: содержит следующие разделы по патриотическому воспитанию, соответствуя ФОП ДО: «Красная книга России», «Сказки», «Счетный материал – русские народные промыслы», «Четвертый лишний – военные профессии», «Полезные действия».

[Девятый  слайд + запустить видео параллельно без звука] Благодаря данному кубу, есть возможность закреплять ранее полученные знания по патриотическому воспитанию в игровой форме, на других занятиях и с разными возрастами. А самое главное, что количество вариантов данной игры неограниченно и зависит от фантазии педагога и его умения формулировать вопросы.

[Десятый слайд] «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Л. С. Лихачев.

[11 слайд] Список использованной литературы.