проектная работа "Народное наследие-детям"
проект (старшая группа)

Народное наследие-детям.

Социализируясь, ребенок осваивает элементы культуры, которые ему предлагает общество в виде культурного наследия, и, перерабатывая их, определяет свой индивидуальный жизненный маршрут. Он невидимыми нитями истории связан с нашими далекими предками, с их традициями и культурой, мышлением. Живя в настоящем, ребенок держит в руках эти невидимые нити. 

Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания. В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребенок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны, мира, возлюбил свою родину, пришел к пониманию и осознанию собственной неповторимости и значимости каждого человека, живущего на земле. Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Ребенок, по мнению Д. С. Лихачева, является будущим полноправным членом социума, ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через включение в культуру и социальную активность.

Знакомство с традициями, обычаями башкирского народа помогает воспитывать любовь, помогает сохранить прошлое. Поэтому познание детьми народной культуры, народного творчества, народного фольклора, находит отклик в детских сердцах, положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру.

Различные праздники оказывают благотворное влияние на развитие любознательности, социализации детей. Именно от нас будет зависеть, будут ли наши дети тянуться, поддерживать, уважать и развивать традиции нашего народа.

Понимая значение народных традиций, обычаев, культур в воспитании и обучении детей дошкольного возраста, разработан проект «Народное наследие-детям». Для реализации проекта составлено перспективно-тематическое планирование.

Обучение в нашем МАДОУ ЦРР-д/с «Айыукай» ведется на родном (башкирском) языке по региональной программе «Башкортостан-тыуған илем» авторов Ф.Г.Азнабаевой, Г.Ш.Альбековой, А.Р. Буранбаевой, К.Ф.Муртаевой, содержание которого составляет 40% и   по программе «От рождения до школы» под редакцией Н,Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.

Внедряя региональную программу, дети всех возрастных групп на протяжении всего дошкольного возраста соприкасаются с народным творчеством: будь то знакомство с народным фольклором, с народными обычаями, традициями. Приобщая детей к истокам национальной культуры, мы развиваем личность каждого ребёнка, который будет носителем черт характера, присущего своему народу, так как только на основе прошлого можно понять настоящее и предвидеть будущее.

Цель проекта: 

   Возрождение лучших культурных традиций, праздников, событий и насыщение жизни ребенка искусством, введение его в мир культурных ценностей башкирского народа.

Задачи:

- Формировать у ребенка чувство любви к Родине, к своим близким; изучение родного языка, истории и культуры башкирского народа, освоение общечеловеческих ценностей.

- Развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни; мотивировать желание узнать больше об особенностях своего народа;

-  Воспитывать уважительное отношение к культуре, к традициям, обычаям; нравственные качества личности.

Ожидаемые результаты:

   Уважительно относится к себе, к своему народу и его традициям, к своей республике. Знает некоторые традиции, обряды и обычаи народа, представителем которого является он сам и его семья.

   Знаком с башкирским народным декоративно-прикладным искусством и промыслами народов Башкортостана, с произведениями художников, скульпторами, архитекторами, композиторами, художниками Башкортостана.

 Знает свое шэжэрэ и его отличительные признаки, семейные традиции, историю, духовную и материальную культуру башкирского народа.

Этапы реализации:

   подготовительный – постановка цели, задачи; методическое оснащение темы проекта, материально- техническое обеспечение проекта: пополнение методической литературы, художественной литературы для детей, перечня игрушек, оборудования по областям; обогащение и дополнение предметно-развивающей среды в группах с учетом возрастных особенностей, интересов и желания детей, составление тематического перспективного планирования мероприятий;

   основной - осуществление деятельности в соответствии с тематическим планированием; привлечение родителей к сотрудничеству и сотворчеству по осуществлению проектной деятельности;  

   заключительный – итоговое мероприятие «Балкыш».

Содержание перспективного плана по реализации проекта

1. Корама (лоскутная пластика)

2. Пчеловодство

3. Волшебный батик

4. Коневодство у башкир

5. Чудеса из войлока

6. Рыболовство

Перспективно-тематическое планирование на весь учебный год разделено на темы.

Заключение

Построение всего образовательного процесса вокруг одной темы дает большие возможности для успешной социализации, развития коммуникативных навыков общения, использования информационно-коммуникативных технологий, экспериментирования разными материалами с учетом возрастных особенностей и развития детей.