"Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с великими уфимцами города Уфы»
методическая разработка (старшая группа)

Методическая разработка

"Ознакомление детей

старшего дошкольного возраста

с великими уфимцами

города Уфы»

Выполнил:

воспитатель

Яхина Э.Б.

Общекультурное развитие начинается с познания и вхождения в собственную национальную культуру. Обретение культурно-практического опыта начинается с момента развития самосознания личности в культуре, формирования самооценки. Первым сензитивным периодом для этого
является дошкольный возраст. Следовательно, процесс общекультурного развития начинается с этого периода жизни и опирается на национальную культуру, которая окружает ребенка. Базой формирования общей культуры являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре и народу, земле, воспринимаемых в качестве родной, естественной и привычной среды обитания человека. Данные чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно,
естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. Естественно развивающиеся чувства привязанности к отеческим ценностям становятся предметом осмысления в процессе целенаправленного патриотического воспитания, где на их основе формируются убеждения и готовность действовать соответствующим образом.

Целенаправленная работа по воспитанию любви к Родине (как начал патриотизма и гражданственности) обязательно предполагает связь воспитательной работы с окружающей социальной жизнью, ее историей, культурой и теми ближайшими и доступными объектами и образами, которые окружают и интересуют ребенка. Дети, проживающие в
Республике Башкортостан, обретают чувство привязанности к Отчизне в процессе активного знакомства с историей, культурой, современной социальной жизнью региона. При этом любовь ребенка к Родине начинается с отношения к конкретным людям, событиям, местам.

Трудно переоценить в этой связи имеющийся исторический потенциал башкирского народа,  воплощенный в реальных героических образах, памятниках культуры, географических местах. Они должны использоваться в целенаправленной работе с детьми, которая может проводиться в образовательных учреждениях, по формированию чувств гражданственности и патриотизма.

Одним из таких реальных исторических образов является образ Салавата Юлаева - национального героя башкирского народа. Жизненный путь и подвиг этого славного сына своего отечества является ярким примером патриотизма, образцом формирования национального самосознания и воплощением идеала мужественности башкир.

Салават Юлаев - один из первых башкир, превратившийся в символ своей нации. Его личностные особенности и дарования вызывают восторг, мысли и деяния удивляют оригинальностью и прозорливостью, жизнь является воплощением мужского идеала башкирского народа. Народ чтит и любит своего героя. С его жизнью и подвигом знакомят подрастающее поколение, именем Салавата называют детей, предрекая им его характер. Однако само имя еще не несет потенций личности героя Салавата, а системное знакомство детей с героем начинается только со школьного возраста. В дошкольный возраст ознакомление с образом Салавата Юлаева, как национальным героем башкирского народа, носит выборочный характер.

Детский сад наряду с семьей является важнейшим социальным институтом воспитания ребенка дошкольного возраста. Дошкольное образовательное учреждение оказывает свое воспитательное воздействие на ребенка в самый сензитивный период его жизни. Эти годы жизни ребенка имеют решающее значение в становлении его мировоззрения, направленности. В этот период начинают развиваться также те чувства, черты характера, которые незримо связывают ребенка с его народом, родиной. Поэтому ознакомление с образом Салавата Юлаева, как образца героизма,  мужественности и культуры башкирского народа, должно начинаться в старшем дошкольном возрасте.  Для этого необходима организация системной и целенаправленной работы в рамках специальной программы патриотического и гражданского воспитания старших дошкольников, состоящая из трёх блоков:

        1) «Жизнь и культура башкир периода жизни Салавата Юлаева» (природные богатства Родины, жилище и убранство быта башкир, их труд и занятия в прошлом),

2) «Салават Юлаев – славный сын башкирского народа» (Детство и юность героя, его творчество, борьба башкирского народа против угнетателей, боевой путь и поимка Салавата);

3) «Имя Салавата – в сердце народном» (памятники культуры и искусства, народное творчество о С.Юлаеве, его малая Родина). Погружая ребенка в национальный быт того времени, мелодику речи, песен о герое, мы создаем естественную среду для овладения чертами и мышлением родного народа, и таким образом формируем любовь к родине.

Методы, приемы и формы патриотического воспитания на основе ознакомления с образом Салавата могут быть разнообразными, но они должны учитывать возрастные особенности дошкольников. Ребенку этого возраста для усвоения материала недостаточно беседы или музыкального занятия. Ведущим видом его деятельности является игра, поэтому необходимо включение практических видов деятельности, таких как,  художественная деятельность, различные виды игр, двигательная активность. Они должны дополнять друг друга, образуя цепочку включения всех анализаторов, многообразия повторений, так необходимых в этом возрасте.

Перспективное планирование занятий факультатива

 «Моя родина - Башкортостан»

Конспект занятия – викторины

“Жили-были батыры"

Программные задачи:

– расширить представление о башкирском народном творчестве – сказках;

- развивать умения самостоятельно задавать вопросы, участвовать в диалоге, соблюдая правила речевого этикета;

–воспитывать интерес к новым знаниям, желание подражать в добрых поступках.

Материалы к занятию: предметные и сюжетные картинки, слайды, аудиозапись.

Предварительная работа: игры по развитию логического мышления, чтение сказок: “Луна и Солнце”, “Старик и ленивый джигит”, “Батыр”, “Камыр-батыр”, “Четыре друга”, “Козел и Баран”, “Человек и Кошка”, “Соловей”, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы о сказках, слушание аудиозаписей сказок, беседы по прочитанным сказкам, игры-драматизации по башкирским народным сказкам.

Ход занятия

      Занятие начинается с ритуала приветствия и пожелания здоровья “Здравствуйте!”  (Дети доброжелательно здороваются друг с другом разными способами, желая здоровья).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся по неведомым дорожкам в удивительный мир сказки. А поможет нам в этом сказочный клубок. Покатили клубок, пойдем за ним, куда же он нас приведет.

Прокатывает клубок.

Воспитатель: Ребята, здесь лежит письмо. Давайте прочтем.

“Вы попали в мир чудес, в таинственные сказки, но чтобы выбраться отсюда вам нужно пройти 3 испытания.

Добрый Сказочник.

Воспитатель: Мы попали в гости к сказкам, где рассказывается о батырах.

Сказки стародавние

Грустные, забавные,

Добрые, серьёзные,

Лунные и звёздные.

Мы любим их слушать,

Любим их читать,

С ними можно даже

Просто поиграть!

Воспитатель: Ребята, вы готовы пройти испытания?

Дети: Да!

Воспитатель: Испытание первое: посмотрите на картинку-иллюстрацию (Башкирская народная сказка “Камыр-батыр”) и ответьте на вопросы:

– Как называется эта сказка? Назовите главного героя сказки?

– Как описывается в сказке герой (черты характера)?

– Вспомните, кто помогал сказочному герою творить чудеса?

Воспитатель: Испытание второе: угадайте эту сказку (Башкирская сказка “Тан-батыр”).

Воспитатель зачитывает отрывок из сказки.

Воспитатель: Испытание третье: угадать третью сказку (Башкирская сказка “Алп-батыр”)

Воспитатель зачитывает отрывок из сказки. (Ответы детей)

Воспитатель: Скажите, ребята, а что объединяет эти сказки. (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, все эти сказки про батыров. А кто такой батыр? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это богатырь, силач, защитник, воин. И вы можете стать богатырями, но что для этого надо делать? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, надо заниматься спортом, развивать силу воли.

Воспитатель: Батыры  – это сильные, смелые и выносливые сказочные герои. А вы, мальчики, хотите быть похожими на батыров? Давайте покажем свою силу.

Динамическая пауза.

(Дети выполняют произвольные упражнения вместе с воспитателем)

Песенка юного физкультурника

Не хочу я вам хвалиться,

Но лениться не люблю.

Только солнце постучится,

На зарядку я встаю.

Свежий воздух из окошка,

Взмах руками, шире шаг.

Каждый день сильней немножко

Становлюсь я на глазах.

Не боюсь воды холодной,

Закаляюсь круглый год.

Я всегда дружу со спортом,

Мой девиз – идти вперёд.

Ты со мною встань скорее,

Поднимайся, не ленись.

Если хочешь быть здоровым,

На зарядку становись!

Воспитатель: Молодцы, ребята. В башкирских сказках батыры были не только сильные и смелые, но и находчивые и ловкие. Вспомните сказку, где батыр обманул лесное чудище. (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это сказка “Шурале”.

Воспитатель: А как узнавали о подвигах батыров люди? Ведь ни газет, ни телевизоров тогда не было. (Ответы детей)

Воспитатель: Сказки передавались от родителей детям, а те передавали своим детям. Так они дошли до наших дней.

Вы справились с тремя трудными заданиями, и наш клубок вывел нас из таинственного леса и привел нас к сюрпризному мешочку.

Воспитатель благодарит детей за интересные ответы и раздает угощение.

Конспект занятия

 «Встреча в юрте Салавата"

        Программное содержание:

• дать детям представление о воинах, джигитах, героях башкирского народа;

•  познакомить детей дошкольного возраста с национальным героем - Салаватом Юлаевым; дать представления о его истории жизни.
•  продолжать знакомить детей с многообразием культурных традиций народов Башкортостана; с башкирским национальным костюмом;
•  учить детей уважать культуру башкирского народа;
•  формировать у детей познавательный интерес к прошлой истории;
•  воспитывать патриотические чувства, гордость.

Оборудование и материалы: курай, юрта, башкирские национальные блюда, иллюстрации Салавата Юлаева и его семьи, уголек.

Ход занятия

Звучит народная мелодия курая.

Воспитатель: Ребята, есть в истории Башкортостана человек, имя которого знает и стар и млад, это - Салават Юлаев. Народный герой, певец родного края, храбрый воин, боровшийся до конца за свободу и волю. Сегодня вы услышите, где и когда родился Салават, каким он был в детстве, как стал батыром.

Воспитатель: У башкирского народа большим почетом всегда пользовались аксакалы - старейшины: они больше знали и помнили. Сегодня на нашу встречу в «Юрте Салавата» мы пригласили женщину- старейшину «олоинэй» и попросили рассказать о Салавате Юлаеве.

Появляется сказительница в национальном костюме и платке.

Воспитатель: А вот и она. Здравствуйте, дорогая гостья! Проходите, усаживайтесь, попейте чая с дороги, устали, наверное.

Сказительница: Рэхмэт! Знаю я, что вы интересуетесь жизнью Салавата Юлаева. Слушайте:

"Салават родился в 1754г. 16 июня в деревне Такеево в семье старейшины ЮлаяАзналина. Молчаливый был, да задумчивый, на цветочки глядел, за птичками следил. Отец говорил: «Жена, ты кого родила - девочку или мальчика? » Салават очень любил слушать песни народные, задумчивые, веселые, протяжные, плясовые. Давайте и мы послушаем одну из таких песен.

Звучит башкирская народная песня «Старый Урал»

Воспитатель: А сказки любил наш Салават?

Сказительница: Конечно! Бывало, прибежит к своей бабушке, усядется рядом и готов слушать до конца.

Воспитатель: Ребята, а вы любите? Какие башкирские сказки вы знаете?

Дети: (ответы детей).

Сказительница: Недолго оставался Салават похожим на девчонку. Вернулся как-то его отец из похода и не узнал Салавата. Очень рано научился на лошади скакать. Какой меткий был! Бывало, летит во весь дух на коне, перегнется, сорвет на скаку цветок, а потом из-под брюха коня с другой стороны вылезет. Очень ловкий был! Салават очень справедливость любил, не терпел, когда обижали его народ.

Сказительница показывает уголек.

- Это не простой уголек. Это уголек от сожженных башкирских деревень - сожженных за то, что народ наш не терпит рабства и восстает против своих врагов. «Пусть Аллах этим углем прожжет мою грудь, если я отступлю от страха или от корысти». Такую клятву нес Салават всю свою жизнь и не нарушил ее.

Воспитатель: А стихи и песни сочинял наш Салават?

Сказительница: Да, он очень рано начал сочинять, а потом и пел.

1-й ребенок (рассказывает под музыку курая):

Ай, Урал, ты, мой Урал.

Великан седой Урал!

Головой под облака

Поднялся ты, мой Урал!

Моя песня о тебе,

О любви моей к тебе.

2-й ребенок:                    

По бокам твоим, Урал,

Встали темные леса,

А у ног твоих. Урал,

Степь - зеленая краса.

Заиграй же, мой курай,

Песню, чтоб вошла в сердца.

И Урал, и весь наш край

Прославляя без конца!

Воспитатель:  Скажите, «олоинэй» почему же башкирам не жилось спокойно? Почему они все время воевали?

Сказительница: Так не давали спокойно жить: вначале нагайцы налетали, грабили, убивали. А потом русские цари и их слуги. Все жадничали: дайте им мехов побольше, дайте им коней, потом начали рубить лес, заводы строить в наших землях. Вот и не стерпел народ башкирский. Да и не только они, все бедняки поднялись на войну: и русские, и татары, и мордва. Собирались они с копьями, луками и стрелами, вилами, топорами и дубинами. Русских бедняков повел Емельян Пугачев, а башкир - Салават. Ему было всего 22 года. Клич кликнул Салават - целое войско присоединилось к нему. Когда приходил час битвы - он бодрил товарищей песней и с песней вел их в бой. Прежде Салавата за песни соловьем называли. Орлом теперь называли его за битвы. Его отряды захватывали крепости, редуты, заводы, рудники. И все же неравной была война - на стороне царя войско огромное, солдаты обученные, ружья да пушки.  И схватили враги Салавата и его отца Юлая, посадили их в крепость в Уфе, пытали долго, хотелось выведать, кто с ним вместе против царя воевал. Но молчал Салават. А сколько мук принял Салават от палачей: ноздри вырвали, каленым железом клеймо поставили, возили их по нашим краям и в каждом ауле плетьми били и сослали на вечную каторгу в город Рогервик в Эстонию. Сейчас это город Палдиски. На каторге Салават пробыл 25 лет и умер там же в возрасте 48 лет. Сейчас в том месте стоит памятник башкирскому герою.

Воспитатель:  Около 250 лет прошло с тех пор, а память народная хранит имя Салавата в песнях и легендах, стихах и памятниках, в названиях городов, улиц, дворов.

Сказительница:  Вижу я в юрте вашей много разных картинок и книжек про Салавата. (Рассматривание книжек, картинок и рассказов.)

Воспитатель:  А сейчас мы попрощаемся, «олоиней». Большое спасибо Вам! Рахмат! До свидания! Хaубулыгыз!

Воспитатель: Ребята! Если вы внимательно слушали нашу гостью, то с легкостью ответите на наши вопросы:

-В каком ауле Башкортостана родился С. Юлаев?

- Назовите фамилию его отца, Юлая.

- Какими талантами обладал Салават?

- За что боролся Салават?

- Где умер наш герой?

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все внимательно слушали и правильно ответили на мои вопросы, поэтому сейчас я вас приглашаю в юрту попить чаю.

(все идут в юрту, садятся на пол и угощаются)

Воспитатель: ребята, вам понравилось наше занятие? О чем оно было?

Дети: ответы детей.

ООД

 «Образ Салавата Юлаева в произведениях

 башкирских писателей и поэтов»

        Цели:  Формировать представление о жизни и подвигах Салавата Юлаева, об его индивидуальных особенностях, таланте и дарованиях с помощью произведений башкирских писателей и поэтов. Познакомить с лирикой Салавата Юлаева о родном крае, воплощенных в его песнях и музыке. Воспитывать патриотический дух и гордость за героя. Развивать стремление подражать юному Салавату.

        Ход занятия

        Показ памятника Салавату Юлаеву.

        Воспитатель: Имя национального героя Республики Башкортостан известно многим – и русским, и татарам, и чувашам, и, конечно же, башкирам. А вы его, ребята, знаете? Как вы думаете, чей это памятник? (Ответы детей) Действительно, это памятник Салавату Юлаеву, герое, о храбрости и смелости которого, слагали легенды и сочиняли стихи и песни.

Давайте послушаем песню «Салават».

        Слушание песни «Салават» муз. Ш.Кульбарисова, сл. Г.Юнусовой.

        Воспитатель: Салават  тоже как вы был маленьким, шаловливым, умным, подвижным мальчиком, самым младшим в семье. Он любил часами наблюдать, как летают воробьи, жаворонки, ласточки, любил наблюдать за пчелами. Отец Салавата посадил его на коня, когда ему было всего три годика. Немного повзрослев, Салават мог поймать арканом и оседлать коня на скаку. Спокон веков на празднике «Сабантуй», участвуя в разных играх, курэш, джигиты показывали свою силу. И Салават тоже с малых лет был на сабантуе: в борьбе курэш– самый неподатливый борец, в стрельбе из лука – самый меткий, в скачках на коне – самый первый.  Иногда бесстрашный Салават ходил в леса и горы совсем один. Но однажды в лесу на него напал большой медведь и, боровшись с медведем, он победил. Ему тогда не было и пятнадцати лет. Вот какой был Салават: смелый, бесстрашный, сильный.

Дети, а вы знаете пословицы, поговорки о храбрости, о смелости, о честности? (Ответы детей)

        Пальчиковая игра «Семья Салавата»

Это – папа Салавата – научил на коне скакать.

Это – мама, научила Салавата песни петь и читать.

Это – старший брат Салавата – умный,

Это – средний брат Салавата – добрый,

А это сам – Салават – храбрый, смелый, сильный

Вот какая дружная была у него семья.

        Воспитатель: Писатели и поэты в своих произведениях прославляли своего героя. Давайте послушаем несколько стихотворений про него.

Дети рассказывают и анализируют стихотворения.

1. Батыром славным был Салават,

Конь под ним – как родной был брат.

Он бесстрашно встречал врага,

Не уступал ему никогда.

Батыром славным был Салават,

Конь под ним – как родной был брат.

Для народа он был, как день,  

Для врага, как грозная тень.

Батыром славным был Салават,

Конь под ним – как родной был брат.

Коль в плечо вонзилась стрела,

Говорил: то муха была.

Если кровь из груди текла,

Говорил: то выходит пот.

2. Кто он грозный Салават?

Чем он славен и богат?

Он – родной земли булат,

Он отвагою богат!

3. Мой Салават –

Мой славный младший брат!

Он в двадцать два

Своих горячих года,

Как молния,

Сверкнул по небосводу,

Собой рассеяв

Вековечный мрак.

Людское горе билось, как прибой,

Народа гнев вскипал, подобно морю…

И там, где Салават врывался в бой,

Цветы взросли с надеждою во взоре.

4. Мой Салават –

Мой гордый старший брат!

Он веком был в металл закован тесный.

Но разве мог сковать безумный враг

Батыра славу, дух его и песню!

И поднялась балтийская волна,

До Каспия достала и Арала…

И в память Салавата

Имена

Вновь зазвучали на земле Урала.

        Воспитатель: Сам Салават тоже писал стихи, о Родине, о родной земле, о свободе, о родной природе.

1. Урал мой, всегда о тебе вспоминаю,

О твоих родниках, чудесных лугах,

О цветах твоих, словно райской земли

О курае – голосе соловьином.

2. Агуна, что высоко летит,

Взмахом крыльев небо бороздит.

Не горюйте, что от вас ушел я,-

Вновь земля батыров вам родит.

3. Я вернулся б в милые края,

Да в сугробах утопаю я.

Нет, не снег замел мои дороги-

Я в руках врагов, мои друзья.

        Воспитатель: Народ сочинил песни на его слова, и получились красивые песни.

        Слушание башкирской народной песни на слова С. Юлаева «Родимый мой Урал».

         Воспитатель: Посмотрите, ребята, на памятник Салавату Юлаеву и послушайте еще одно стихотворение Ф. Губайдуллиной  «Дорога к Салавату»:

Огромный всадник над рекой

Стоит на страже мира,

А я горжусь родной Уфой –

Родиной батыра.

В день города всегда хожу

К могучему герою.

С обрыва долго вдаль гляжу,

И хочется порою

Умчаться вместе на коне

Из каменного плена.

Мой дед коня подарит мне-

Наездник я отменный.

И Салавату я кричу:

Мы далеко умчимся,

Я лук и стрелы захвачу –

И мы с тобой сразимся.

Он отвечает: - Не могу,

И смотрит как-то строго,

- Я этот город стерегу.

Ты подрасти немного.

И постарайся не забыть,

Мужая год от года,

Что должен ты опорой быть

Для своего народа.

        Воспитатель: Даже в наше время Салават Юлаев на своем коне высоко на горе стоит, как будто защищает нас от войн и зла.

ООД

 «Беседа о героях – земляках:

 Т. Кусимове, М. Гарееве, М. Шаймуратове, А. Матросове, Г. Васеве»

«Беседа о героях – земляках: Т. Кусимове, М. Гарееве, М. Шаймуратове, А. Матросове, Г. Васёве»

        Цели:  Рассказать о героях-земляках, участниках Великой Отечественной войны.Расширить кругозор, активизировать познавательную деятельность.Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине.

        Ход занятия

        Ведущий: Сегодня я хотела бы поговорить с вами, ребята, о героях. Как вы думаете, кто такой герой? Каким он должен быть? (Ответы детей).Во все времена на земле происходят различные войны. Во время таких битв, воин появляются герои, которые защищают народ, свою Родину, совершают подвиги, жертвуют своими жизнями. Эти люди очень отважные, сильные, бесстрашные, храбрые. Вот послушайте стихотворение  «Бессмертье»

На  холме  на  высоком,  солдат,

Ты стоишь- на плече  автомат.

И плывут  над  тобой  облака,

Ветер  славы  летит  сквозь  века.

Здесь  в  лапту  ты с друзьями  играл

В  детстве  дальнем, порой  голубой.

И седой богатырский  Урал

По-отцовски гордится  тобой.

        В 1941 году началась война между Россией и Германией. Она вошла в жизнь нашего народа ненавистным воем вражеских бомб, разрушенными селами и городами, миллионами убитых на фронтах, угнанных в рабство, замученных в лагерях смерти. Погибали отцы и сыновья, братья и сёстры, матери и дети…

        Тяжелую войну вынес на своих плечах наш народ. Он проливал кровь, голодал, отдавал фронту последнее.

        Пламя войны  опалило и нашу республику. Большой вклад внесла наша республика в победу над фашизмом. С первых же дней войны в республике начался перевод заводов и фабрик на выпуск военной продукции. Металлурги Белорецка освоили выпуск высококачественных марок сталей и проката для танковых, артиллерийских, авиационных заводов.         Нефтеперерабатывающие заводы стали выпускать новые виды горюче-смазочных  материалов.

        В Уфимском паровозоремонтном заводе начался ремонт бронепоездов.         Швейные фабрики организовали  пошив военной одежды.

        Трудящиеся Башкортостана стремились оказывать помощь фронту всем, чем могли. В деревнях и селах остались одни старики, женщины и дети. Они должны были обеспечить фронт продовольствием.

        Тысячи людей из нашей республики ушли защищать родину.

Наши земляки прославили нашу башкирскую земля своими героическими подвигами в ВОВ.

        Рассказ про одного из героев Республики Башкортостан на выбор воспитателя.

        ШаймуратовМинигалиМингажевич. В ноябре 1941  года добровольцы  создали башкирскую кавалерийскую дивизию, где командиром был назначен МинигалиШаймуратов.  Кавалерийская дивизия – это конная дивизия. Башкиры славились смелостью и были прекрасные наездники. Шаймуратов смело вёл в атаку своих джигитов, издавал правильные приказы в боях. Но к сожаленью, осенью 1943 года генерал-майор пал смертью храбрых, а песня,  посвященная, храброму командиру живет и сейчас.  Народный герой воспет в песне «Шаймуратов - генерал».

        Слушание песни "Шаймуратов - генерал".

        Гареев Муса Гайсинович.  В истории Великой Отечественной войны был случай, когда  один человек получил две золотые медали – это наш земляк  МусаГареев. Ему вручили две золотые медали. То есть он стал– дважды Герой Советского Союза. Муса Гареев служил летчиком – штурмовиком, ему было всего 22 года. Его называли отважным асом в авиации, "стальной птицей" в синем небе. Он родился в деревне в крестьянской семье. Муса Гареев, как и все мальчишки, мечтал с детства стать летчиком, он восхищался подвигами советских авиаторов, и хотел походить на прославленного пилота Валерия Чкалова.Когда началась война, Муса служил в рядах Красной Армии.

В сентябре 1942-го наш летчик оказался в самом пекле, на Сталинградском плацдарме. Боевое крещение он получил в небе над пылающим городом, где в жестокой схватке решалась судьба Великой Отечественной войны. Сержант 944-го полка Гареев совершил первый боевой вылет на «Ил-2», и ему повезло остаться в живых.Пилот Гареев из всех схваток с врагом выходил победителем. Он штурмовал оборонительные укрепления, вражеские аэродромы и железнодорожные узлы, артиллерийские и минометные батареи. За боевые вылеты, совершенные в ходе Сталинградской битвы, Муса получил первую награду – медаль "За отвагу".Свой боевой путь он начал рядовым летчиком, а в 1944 году Муса Гареев стал командиром эскадрильи, а завершил войну майором, штурманом полка. После исторической Сталинградской битвы ему довелось участвовать в кровопролитных сражениях в Донбассе, Крыму, Белоруссии, Литве, Польше, Восточной Пруссии... Муса Гареев совершил 250 боевых вылетов.

После войны Муса Гареев командовал авиационным полком. Окончил Военную Академию имени М.В. Фрунзе и Военную академию Генерального штаба. Быстро освоил английский язык, досконально знал техническое состояние самолетов. После войны ему привелось стоять на страже неба Родины, воспитывать ее защитников – что может сравниться с этим счастьем.

Легендарный летчик – Муса Гареев прожил большую, насыщенную, порой нелегкую, но в то же время и счастливую жизнь.

        Матросов Александр Матвеевич.  Символом мужества и воинской доблести, бесстрашия и любви к Родине  стал подвиг Александра Матросова. Александр Матросов – Герой Советского Союза.Александр Матросов по национальности был башкир.  Настоящее его имя ШакирьянМухамедьянов. После смерти матери отец женился, после нового брака отца, он  убежал из дома и записался под этой фамилией в детский дом. Эту фамилию он выбрал потому,  что хотел стать матросом, из этого появилась фамилия Матросов и, конечно же, он пошел воевать в первых рядах советских воинов. Однажды во время очередного боя ему пришлось грудью закрыть вражеский пулемет, чтобы спасти жизни других солдат.

        КусимовТагирТаипович. Уроженец д. КусимовоАбзелиловского района. На фронте был командиром кавалерийского полка. 26 сентября полк Кусимова, командира 58-го гвардейского кавалерийского полка, под шквальным огнем противника укрепился на берегу Днепра. Бойцы Кусимова соорудили плоты из подручных средств. В ход шло все: от бревен до дверей разрушенных домов. Утром 27 сентября, под артиллерийским и минометным огнем, отбивая атаки противника, Кусимову удалось переправить свой полк через реку Днепр. Понеся незначительные потери, полк Кусимова удерживал за собой два с половиной километра берега, обеспечив условия для переправы других частей дивизии.

        Васев Григорий Тимофеевич. Уроженец п. Ново – СамарскАбзелиловского района. Был на фронте командиром авиационного полка. Выполнил 143 боевых вылета на бомбометание, разведку и штурмовку вражеских сил. При выполнении боевого задания его самолет был подбит огнем вражеской зенитки, а он сам был ранен, но дотянул свой горящий самолет до нейтральной территории и передал все данные разведки, истекая кровью.

        Воспитатель:Сегодня мы с вами поговорили о героях Великой Отечественной войны, наших земляках. В честь этих героев в нашей республике названы улицы, воздвигнуты памятники для того, чтобы мы помнили об их подвигах, уважали всех ветеранов, которые воевали или трудились в тылу. Наш долг теперь – не забыть.  9 мая - День Победы - это особый день. Это и день торжества, и день памяти. Мы никогда не забудем имена тех, кто отдал свою жизнь, защищая Родину.

ООД

«Композиторы Башкортостана»

        Цели: Дать сведения о композиторах Башкортостана и их творчестве. Развить чувство достоинства и национальной гордости. Воспитывать интерес к национальной музыкальной культуре.

        Ход беседы

        Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Этот умный человек сочинит вам менуэт,

Музыку к симфонии,

Знает он гармонию

Пишет музыку и к песням,

Их пели мы все вместе (композитор)

        Сегодня мы будем говорить о композиторах. Ребята, а кто знает, кто такой – композитор? Что он делает? (Ответы детей)

        Воспитатель: Композитор пишет красивую музыку к песням, танцам, балету, кино и т.д. В нашей республике много талантливых композиторов, которыми гордится народ. Мы с вами поем песни, музыку к которым написали башкирские композиторы, танцуем под их музыку, смотрим кино или балет, музыку к которым написали тоже они. Давайте с ними познакомимся.

        Видеопрезентация «Композиторы Республики Башкортостан»

        ГабитовРаиф Лутфулович

Габитов родился в 1913 г. в деревне ЮлукБаймакского района. Окончил педагогический техникум в Оренбурге. В 1943 году был направлен на учёбу в национальную студию при Московской консерватории. Учился в классе композиции профессора В.А. Белого.  «Поэма об Урале» была представлена как дипломная работа и впервые исполнена весной 1942г. В Уфе им написаны также «Походная песня Салавата».  Весной 1942 года его призвали и направили в школу командиров-артиллеристов. Через несколько месяцев, досрочно закончив обучение, лейтенант РаифГабитов отбыл на фронт. А в 43 году героически погиб, защищая родину. Играл на мандолине.

        Валеев МасалимМушарапович

Игре на скрипке обучался у отца, затем в музыкальной школе татарского благотворительного общества в Оренбурге (1914-17). В 1917-30 с перерывами жил в Оренбурге, работал преподавателем пения в школах, в 1920-21 вел класс скрипки и хора в Восточной музыкальной школе. Работал скрипачом и руководителем оркестра драмтеатров в Стерлитамаке (1921-22) и Казани (1930-32). К 1922 относятся первые опыты Валеева по музыкальному оформлению спектаклей любительской драматической труппы С.Кудашева в Оренбурге. В 1932-56 жил в Уфе, возглавлял музыкальную часть Башкирского академического театра драмы. Валеев — автор первых сочинений башкирской профессиональной хоровой, симфонической и оперной музыки. Награжден орденом «Знак Почета» (1955).

Сальманов Рафик Вафич

Наш земляк. Родился в с. Аскарово в 1917 году.  Музыкальное образование получил в башкирской студии при Московской консерватории им. П.И.Чайковского в 1947-53. В 1939-46 служил в Красной Армии музыкантом и руководителем военного оркестра. В 1954-58 музыкальный редактор Башкирского радио и Башкнигоиздата, в 1958-66 научный сотрудник фольклорного кабинета при Управлении по делам искусств при Совете Министров БАССР, в 1966-80 музыкальный консультант Республиканского дома народного творчества.

        Загретдинов Роберт Абдрахманович 

Загретдинов Роберт Абдрахманович всемирно известный исполнитель на народном башкирском инструменте кубызе (варган), а также на баяне.Заслуженный  работник культуры. Окончил музыкальный факультет  Свердловского педагогического института,  работал преподавателем по классу баяна. Активный пропагандист башкирского народного музыкального  искусствава. Им возрожден и усовершенствован народный  музыкальный  инструмент кубыз.

         Известные кураисты издавна сопровождали свою игру горловым пением. Если кураист владеет умением горлового пения, то он считался мастером высшего класса. Открыть мир своих тайн курай может только тогда, когда есть настоящие кураисты. Из поколения в поколение искусство игры на курае бережно хранилось и передавалось. Известны имена выдающихся кураистов-импровизаторов основателей различных школ, направлений в истории искусства игры на курае. Это Кубагушсэсэн, Баиксэсэн, ИшмухаметМурзакаев, Габит Аргинбаев, ЮмабайИсянбаев, ИшмуллаДильмухаметов, Гата Сулейманов, Карим Дияров, Ришат Рахимов, ЮлайГайнетдинов, АзатАиткулов и другие. Среди кураистов наших дней имеются лауреаты и дипломанты Всемирных фестивалей молодежи и студентов, Международных фольклорных фестивалей, Всероссийских конкурсов исполнителей на редких музыкальных инструментах.

        Юлдашев Роберт Нажипович

Знаменитый кураист. В репертуаре Роберта Юлдашева есть инструментальные варианты башкирских народных песен, наигрыши сочинения композиторов.

        Воспитатель:А теперь давайте поиграем в игру и отдохнем.

        Дидактическая игра«Найди башкирский музыкальный инструмент»

        Воспитатель: Говорят, что без музыки нельзя прожить. Как вы думает, помогает нам в жизни музыка? (Ответы детей)

Без музыки, без музыки

Нельзя прожить никак.

Не станцевать без музыки

Ни польку, ни гопак.

И в танце не покружишься,

И маршем не пройдешь,

И песенку веселую ты в праздник не споешь!

Консультация для родителей

"Национальный герой Башкортостана - Салават Юлаев "

      Салават Юлаев — выдающаяся личность, навечно оставшаяся в истории России и Башкортостана, во всей мировой истории.

16 июня 1754 года в деревне Текеево Шайтан-Кудейской волости Сибирской дороги родился Салават Юлаев. Сын ЮлаяАзналина, уже в 1771-72 годы исполнявший должность старшины Шайтан-Кудейской волости Сибирской дороги, 10 ноября 1773 года примкнул к восстанию и принял участие в Крестьянской войне 1773-75 годов на стороне Емельяна Пугачева, став его ближайшим сподвижником.

В ноябре-декабре 1773 года Салават Юлаев участвовал в боях около Оренбурга и на Оренбургской линии, в январе-марте 1774 года стал одним из предводителей восстаний в Пермской и северной части Уфимской провинций. Командовал войском в количестве более четырех тысяч человек; его отряд 12 января 1774 года взял без боя Красноуфимскую крепость, 18- 25 января принял участие в осаде города Кунгур, 19 февраля сразился с правительственными войсками около Красноуфимской крепости, в начале марта — около города Сарапула Казанской губернии, 14 и 17 марта — около Красноуфимской крепости и деревни БугалышСызгинской волости Сибирской дороги (ныне — Свердловская область).

В апреле — мае Салават Юлаев занимался мобилизацией населения Уфимской провинции в Главное повстанческое войско, которое снабжал деньгами, провиантом и снаряжением. В начале мая отряд Салавата Юлаева вступал в бои с правительственными войсками под командованием Михельсона около Верхнего Симского завода, в конце мая — около Айской пристани Айлинской волости Сибирской дороги (ныне деревня Старая Пристань Челябинской области).

В июне того же года Емельян Пугачев произвел Салавата Юлаева в бригадиры. С июля по ноябрь Салават руководил повстанческим движением на территории нынешнего Башкортостана. Предпринял попытку  захватить Уфу, осадил Катав-Ивановский завод. Продолжал борьбу и после поражения Главного повстанческого войска и ареста Пугачева. Последний бой его отряда с правительственными войсками состоялся 20 ноября около Катав-Ивановского завода, 25 ноября он был захвачен командой генерал-майора Фреймана.

После длительного следствия, проводившегося с ноября 1774 года по июль 1775-го Тайной экспедицией Сената и оренбургским  губернаторомРейнсдорпом в Уфе, Казани, Москве, Оренбурге, Салават Юлаев вместе с отцом был подвергнут наказанию кнутом (175 ударов), клеймению знаками «3» («злодей»), «Б» («бунтовщик»), «И» («изменник») на лбу и на щеках, а 2 октября был отправлен в пожизненную ссылку в Балтийский Порт (до 1762 года — крепость Рогервик).

26 сентября 1800 года Салават Юлаев умер.

Салават Юлаев был также поэтом, из его поэтического наследия до наших дней дошло около 500 строк. В песнях-четверостишиях, относящихся к последнему этапу творчества, он размышлял о причинах поражения восстания и выражал беспокойство за судьбу родного народа и башкирской земли. Впервые на русском языке его произведения были опубликованы еще в 1880 году Ф.Д.Нефедовым в очерке «Салават, башкирский батыр».

      В годы Гражданской войны политическим отделом Отдельной Башкирской кавалерийской дивизии издавалась газета «Салауат», в ходе Великой Отечественной войны сформирован 1292-й истребительно-противотанковый артиллерийский полк им. С.Юлаева, построены бронепоезд и истребитель«Салават Юлаев». Именем Салавата Юлаева названы административный район, город, улицы, хоккейный клуб, теплоходы, пещеры, открыты музеи в селе МалоязСалаватского района РБ и в городе Палдиски (Эстония), установлены памятники. Ему посвящены балет «Горный орел», роман С.П.Злобина, опера и художественный фильм «Салават Юлаев» и другие художественные произведения.

Салават Юлаев

МОЙ УРАЛ!

 Перевод Б. Турганова