Путешествие в зимний лес.Конспект открытого урока для детей средней группы.
план-конспект занятия (средняя группа)

 Апас районы Әлмәндәр “Бәллүки” балалар бакчасы

                                                     Тәрбияче: Галиуллина С.Ш.

Кышкы урманга сәяхәт.

Уртанчылар төркеме өчен  ачык дәрес конспекты.

Интегральлэщтерелгэн  танып белү һәм рәсем эшчәнлеге.

Максат: Кышлаучы кошлар турында белемнәрен киңәйтү, ныгыту,традицион булмага технологиясен кулланып рәсем ясау, тере табигать турында гап –гади күзаллаулар формалаштыру.

Бурыч:

- Кошларның характерлы үзенчәлекләре турында белемнәрне ныгыту, кошлар тормышы белән кызыксынуны үстерү.

-- Рәсем ясау эшчәнлеге белән кызыксынуны үстерү,  композиция иҗат итә белү һәм рәсем ясау,балаларның иҗади сәләтләрен үстерү.

--Балаларның сүзлек запасын киңәйту һәм активлаштыру(песнэк, чыпчык, кызылтүш ,карга, ;  томшыгы, баш, гәүдәсе, каурый, канатлар,җимлек, ашлык).

- Яңа материалны үзләштерү , сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү уку эшчәнлеген оештыра белү.

-Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү.

Башлангыч эш: Л.Әмирханова «Нәни дусларым», М.Файзуллина «Белэсезме?», Ф. Яруллин «Чыпчык»,Г.Тукай  «карлыгач» һ. Б шигырләр уку.; табышмаклар, дидактик материал, китап иллюстрацияләре карау ; дидактик уеннар; «кошны ата», «нинди йортыбызны тап», «тасвирлама буенча тап», «кем балалары» һ. б.; «Чыпчык һәм автомобиль», «кем яши? һ.   Материал һәм җиһазлау:  уенчык куян , агач рәсемнәре, кошлар рәсеме төшерелгән рәсемнәр,  тавыш фонограммасы, кошлар битлеге (балалар саны буенча), кош җимлекләре сурәтләре, буяулар, кошлар  ясау өчен губка, мамыклы таякчыклар.

Интегральлэштеру: танып-белү үсеше, физик үсеш, сөйләм үсеше, социаль-коммуникатив үсеш.

Уен мотивациясе:«куянның кошларга, дусларына  салкын вакытны кичерергә ничек ярдәм итә.

1. Кереш өлеш.

Дәрес барышы.

Тәрбияче: исәнмесез балалар,!хәерле көн сезгә. Кәефләрегез ничек?.Минем дә кәефен яхшы ,бер-беребез белән җитәкләшик,бер-беребезгә карап матур итеп елмаеп алыйк.

Бергәләшеп без басыйк,

Бик зур түгәрәк ясыйк.

Кояшның җылы нурларыннан

Йөрәкләргә көч алыйк.

Татулашыйк,дуслашыйк.

Шөгылебезне башлыйк.

2. Өлеш:

Тәрбияче: балалар минем кулымда конвертлар бар, андагы рәсемнәрне кисәкләрдән тезеп алабыз да һәм бүген нәрсә турында сөйләшәчәк икәнебезне  белербез.(Балалар рәсемнәрне җыялар)

Дид. Уен” Кисәкләрдән тез”( Кошларны өлешләрдән җыю)

Тәрбияче:    Менә тезеп чыктык , сез нәрсәләр  күрәсез  балалар, таныйсызмы?( балаларның җаваплары тынланыла )

( Кыскача кошлар белән таныштырыла.)

Тәрбиче:   Балалар сезнең кышкы урманга барганыгыз бармы?Мин сезне кышкы урманга чакырам.Урманда  кышын нәрсәләр күрергә була икән, ничек уйлыйсыз?( балаларның җавабы) , Әйдәгез анда атка утырып  барабызмы?( балалар  җаваплары тынланыла)

Уен формасында дәвам итә “Атка утырып баралар.

Тәрбияче: балалар, килеп җиттек ахры.? Нинди булсада  тавышлар, сез ишетәсез?Агачлар күрәсезме?( Экранда кышкы урман сүрәтләнгән слайд)

Балалар:бер тавышта ишетелми.

Тәрбияче: Әйе,ишетелми ,нидер булган  күрәсен ?Балалар  карагыз, күпме бу агачта кошлар, әмма алар белән дә нидер  булган? Ә кем анда, чыршы  астында  калтырап утыра? (куянны чыгара)

Куян: Исәнмесез, балалар!

Балалар: Исәнме, куян!

Тәрбияче: балалар, куян бик күнелсез күренә, ана  да нидер булган .Нәрсә булды  куянкай.? ( тәрбияче куян булып сөйли) Менә урманыбызга матур,салкын кыш килде,бар җирне ап-ак итте.Җырчы, монлы кошларыбыз  тавышы килеп тоар иде. Көннәрдән бер көне, Явыз убырлы килеп кошларыбызны сихерләп  китте, шул көннән алып  тылсымлы кошларыбыз, кызыл тушләрем җырламый башладылар, хәйваннарыбызда күренми,урман тынып калды.Мин алар белән уйный идем. Сез дусларым мина ярдәм итә алмассыз микән?

Тәрбияче”балалар булышыбызмы куянга,әйдәгез бергәләп уен уйнап алыйк. Бәлки алар безнең белән уйнарга дип очып килерләр.( Кошлар битлекләре киелә)

Хәрәктле уен:”Кем   уз оясын таба”

Тәрбияче:Менә  уйнап алдык, алар безнең янга очып килмәделәр.

Куян: менә сез нинди җитезләр дә,  булдырдыгыз  Афәрин! балалар,ә без бу кошларны бер сүз белән ничек атарбыз?

Балалар: Кыргый.

Тәрбияче: дөрес, ә ни өчен? Балаларның җаваплары (урманда яши) димәк, бу кошларны тагын бер сүз белән әйтеп була? Балаларның җаваплары.

Тәрбияче: дөрес, кышлаучы.

Тәрбияче: Балалар,агачтагы  кошларга игътибар белән карагыз әле ,аларның тавышлары да килми ,төсләре дә үзгәрмәде. Әйдәгез аларны кулыбызга алып  җылытыйк,  матур төсләр белән бизик ,бәлки шуннан сон алар җанланып китәрләр,сайрый башларлар.

Тәрбияче: әйдәгез хәзер өстәлләргә утырап  бу кош силуэтын,сурәтен  без төрле ысуллар ярдәмендә бизик. Сез нинди ысуллар белән бизр идегез.( балалар җавабы тынланыла) Сез пумазоклар белән ясагаганыз бар, менә бүген исә безгә аның өчен мамыклы таякчык һәм кечкенә губка кисәкләре белән ясарбыз.  Кара ,кызыл ,ак төсләрне кулланып эшләрбез.. ( балаларны эш барышы белән таныштырыла.)

Физкульминутка:

 «Птичка маленкая»  р.халык җырына  биеп- уенап  алыйк.

( балалар башларына башлыклар киеп  куялар)

Тәрбияче: Менә безнең кызыл тушләребез матурланып киттеләр.Балалар сезгә әйтер сүзем бар:

Кошларга таш атмагыз.

Кошлар бит дусларыбыз!

Бер үк кыерсытмагыз.!

Буранлы салкын кышларда

Ярдәм итегез кошларга:

Җимлекләр сез ясагыз,

Шунда ризык салыгыз,

Ә хәзергә әйдәгез ,

Кызыл тушләрне очрыйк

Һәм башка кошларга да

Җимлеккә ризык салыйк.

(  кошларны агачка  куялар)

Тәрбияче:Менә безнең урманыбыз җанланып та китте.

Экранда   презен. ;кошлар күренә һәм  тавышлары ишетелә.

III.Йомгаклау өлеше

Куян: сез булдырдыгыз! Сездә нинди матур кошлар барлыкка килде, икенче юлы алар өчен җимлекләр ясап эләрбез . Балалар шундый игелекле эш башкардыгыз, куянга дусларын кайтарырга булыштык. Мин дусларыма да сезнең акыллы, игелекле һәм кайгыртучан булуыгыз турында сөйләячәкмен.Очрашуга кадәр балалар! Яңа очрашуларга кадәр!( Куянны агач төбенә куя)

Тәрбияче: балалар әйдәгез без  дә өебезгә кайтык.?

Сезгә шөгыль ошадымы балалар? Балаларның жаваплары тынланыла