Экологический проект во второй младшей группе "Мы природу бережем - наш красивый общий дом!"
проект (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №491 компенсирующей направленности»

г. Новосибирск

Проект

«МЫ ПРИРОДУ БЕРЕЖЕМ -

НАШ КРАСИВЫЙ ОБЩИЙ ДОМ»

Воспитатель:

Власова Мария Владимировна

ВИД ПРОЕКТА:

• краткосрочный (1месяц);
• групповой;
• познавательный;
• исследовательско – творческий.

Проблема: часто дети не видят, не замечают красоту родной природы. Недостаточно понимают, не знают, как правильно вести себя в природе, в общении с живыми существами; нет примера для подражания. И дети зачастую ломают деревья, кусты, без пользы рвут цветы и бросают, убивают насекомых, разоряют птичьи гнезда и муравейники.

Цель: воспитание любви к родной природе; гуманного, бережного отношения к ней и заботливого, чуткого ко всему живому.

Задачи:

1. Знакомить детей с нормами нравственного поведения в природе.

2. Учить проявлять гуманное, заботливое отношение ко всему живому, развивать желание не разрушать, а созидать.

3. Формировать элементарные умения правильного взаимодействия с растениями, животными, насекомыми.

4. Призывать детей к добру, отзывчивости, чуткости и заботе.

Механизмы реализации:

1. «Что растет и Кто живет в лесу» рассказ старичка - Лесовичка о лесе.

2. НОД «Зачем нам природа?», «Мы учимся ухаживать за комнатными растениями».

3. Экскурсия по территории детского сада.

4. Наблюдение и труд в уголке природы и на участке.

5. Беседа «Я жуков люблю, не ловлю и не давлю».

6. Изготовление дидактической игры «День рождения мухи-Цокотухи» (домашнее задание для детей с родителями).

7. Рассказ воспитателя «Для чего люди строят скворечники?», «Не бросай камни в птиц, не разоряй гнезда, муравейники».

8. Беседа «Пернатые друзья».

9. Составление описательных рассказов о домашних животных кошке и собаке «Мой домашний питомец».

10. Рассматривание и беседы по картинкам и репродукции русских художников И. Шишкин «Утро в сосновом лесу», И. Репин «Летний пейзаж», В. Поленов «Заросший пруд».

11. Изготовление альбома иллюстраций «Природа и мы» (вместе с родителями)

12. «Правила поведения в природе» советы мудрого филина.

13. Просмотр мультфильмов «На лесных дорожках», «Лесные путешествия».

14. Коллективное рисование «цветочный лужок».

15. Аппликация «Божья коровка — черная головка», «Скворечник».

Участники проекта:

- дети второй младшей группы;

- родители;

- воспитатели второй младшей группы №4 «Колокольчик» - Скудина Оксана Петровна, Власова Мария Владимировна.

Материал: развивающая среда, игры, лейки, лопатки.

Формы проведения: наблюдения, игры, НОД, беседы с детьми и родителями.

Необходимое оборудование:

Литературный ряд:

• стихи И. Токмаковой «Ели», Е. Благининой «Гори-гори ясно!», А. Барто «Катя».

Мультимедийный ряд:

• видеозаписи с мультфильмами «На лесных дорожках», «Лесные путешествия.

Демонстрационный материал:

• репродукции русских художников И. Шишкин «Утро в сосновом лесу», И. Репин «Летний пейзаж», В. Поленов «Заросший пруд»;
• игрушка филин;
• иллюстрации по природной тематике.

Игрушки, атрибуты для сюжетных игр и игр – инсценировок, предметы – заместители для дидактических игр.

Предварительная работа:

1. Беседа «Я жуков люблю, не ловлю и не давлю».
2. Занятие по познавательному развитию «Правила поведения в природе. Советы мудрого филина»
3. Занятие по художественно – эстетическому развитию (аппликация) «Божья коровка – черная головка»,
4. НОД «Зачем нам природа?», «Мы учимся ухаживать за комнатными растениями».
5. Беседа «Пернатые друзья», «Для чего люди строят скворечники?»
6. Занятие по художественно – эстетическому развитию (аппликация) «Скворечник».
7. Занятие по познавательному развитию «Что растет и Кто живет в лесу» рассказ старичка - Лесовичка о лесе.
8. Ежедневные наблюдения за природой вокруг.
9. Оснащение природного уголка.
10. Чтение художественной литературы: стихи И.Токмаковой «Ели», Е. Благининой «Гори-гори ясно!», А. Барто «Катя».
11.  Заучивание предложенных стихотворений.
12. Работа с родителями по совместной с детьми домашней деятельности по проекту, а именно поручение изготовления дидактических пособий и игр.

Итоговое мероприятие: досуг «Мы природу бережем»

Итоговый продукт: изготовление лэпбука «Красоты родной земли», изготовление масок для театрализованных игр по сказке «Муха Цокотуха»

Этапы реализации проекта

Распределение по этапам проекта

Ожидаемые результаты:

1. Дети доброжелательно, бережно и одновременно осторожно относятся к растениям и животным, умеют предвидеть положительные и отрицательные результаты своего вмешательства в природу.

2. Дети владеют элементарными способами ухода за растениями.

3. Появилось чувство ответственности за благополучное состояние растений и животных, порученных заботам детей.