Проект «Татарстан - мой край родной»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 7 города Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан

ПРОЕКТ

«Татарстан  - мой край родной»

(старшая группа)

Выполнила:
воспитатель

Боброва Альфия Мухаметовна

2020

Проект

«Татарстан  - мой край родной»

старшая группа

Тип проекта: информационно-практический.

Актуальность: Воспитание чувства патриотизма – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу и стране играет огромную роль в становлении личности ребенка. Одним из источников обогащения знаний дошкольников о родном крае, формирования у них нравственных качеств является краеведение, которое помогает раскрыть связь родного города  с Родиной в целом. Для того чтобы организовать процесс краеведческого образования, педагогу необходимо реализовать ряд задач, готовность к решению которых определяет его профессиональную компетентность. Успешность работы возможна в том случае, если он понимает, каким должен быть результат данного процесса. Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влечениям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно – патриотических чувств у дошкольника. Суть нравственно – патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, у истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Цель: расширять знания детей о родном крае.

Задачи:

 - знакомство детей с символикой, картой    и Красной книгой Республики Татарстан;

 - развитие желания больше узнать о своей малой Родине;              

 - воспитывание уважения к своей  малой Родине, традициям и праздникам народов, проживающих в Республики   Татарстан;

- воспитывание патриотических чувств у детей.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Срок проекта: краткосрочный (2 недели).

I этап – подготовительный:

• Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по тематике проекта.
• Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

II этап – основной:

III этап – заключительный:

• Викторина «Знай и береги свой край».

• Выставка продуктов детской деятельности.

• Презентация проекта.

Консультация для родителей:

«Гражданин воспитывается с детства»

«Человек является прежде всего сыном своей страны, гражданином своего  отечества, горячо принимающим к сердцу его интересы»

В.Г.Белинский

Воспитание любви к Родине – важная задача  нравственного воспитания подрастающего поколения.  Раскрывая перед родителями  вопросы патриотического воспитания, педагоги не только подчеркивают необходимость с ранних лет воспитывать у детей заинтересованность событиями, происходящими в окружающей их жизни, интерес к культуре, истории, но и указывают основные условия, при которых наиболее эффективно развиваются нравственные чувства. Такими условиями являются:

- формирование у детей представлений о явлениях общественной жизни. Они создают возможность ориентироваться в ней, являются основой правильного понимания, оценки и осознанного отношения к общественной жизни. Поэтому для патриотического воспитания отбирается материал, наиболее ценный в воспитательном отношении;

- воспитание у них отношения к окружающему миру. Оно осуществляется в активной деятельности, творческой игре, труде. Особое значение имеет выполнение общественно значимых заданий;

- сочетание в процессе воспитания интеллектуального и эмоционального факторов. Взрослый обеспечивает эмоционально положительную обстановку при восприятии ребенком явлений  окружающей жизни, высокий уровень эмоциональной активности и эстетического интереса.

В дошкольном возрасте закладываются предпосылки для возникновения и развития патриотического чувства, которое проявляется в более старшем возрасте.

У дошкольников можно сформировать эмоциональное отношение о родной стране. Учитывая широту понятия «родина», у детей формируют представления о родной стране, уважение к государственной символике (Гимну, Флагу, Гербу), воспитывают интерес к жизни разных народов, их культуре и истории.

Чтобы пробудить у дошкольника патриотические чувства, родителям необходимо  знакомить детей с достопримечательностями своего города и края; посещать с ними музеи, выставки, памятники; рассказывать им о труде людей, о своей работе, читать стихи и рассказы о войне, о героях.

Быть патриотом своей страны – значит принимать близко к сердцу ее интересы, заботы, горести и радости, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит. Отношение к родине, ее культуре, истории, языку передается от родителей к детям. Старший дошкольник должен знать, какую пользу обществу приносит труд его матери и отца, какие успехи у них на производстве.  Покажите ребенку 5-6 лет достопримечательности родного города (поселка), края, связанные с Великой Отечественной войной. Расскажите о подвигах героев, покажите улицы и площади своего города (поселка), названные их именами. В День Победы принесите вместе с ребенком цветы к памятнику воинов. Дошкольники задают много вопросов, касающихся явлений общественной жизни: о космосе, войне, труде людей. Часто родители думают, что этого достаточно для поддержания интереса дошкольника. Учитывая детские интересы и любознательность, родители должны руководить этим процессом. Необходимо расширять сферу интересов ребенка, заранее обдумывая, какие ему дать знания, с какими событиями его познакомить. Проверьте, узнает ли ваш ребенок по фотографиям и иллюстрациям Казань, ее достопримечательности, известных на всю страну людей (героев, писателей, композиторов); знаком ли он с достопримечательными  местами родного города (поселка), края.