Конспект непосредственно образовательной деятельности «Якутск – город, в котором мы живём!»
план-конспект занятия (старшая группа)

Управления образования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – Детский сад № 19 «Василёк»

городского округа «город Якутск»

             Конспект непосредственно образовательной деятельности

                          «Якутск – город, в котором мы живём!»

                         Старшая логопедическая группа «Лучики»

                                                                       Корякина Ирина Валерьевна

                                                                       Воспитатель высшей категории

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Цель:  Закрепление и обобщение представление детей о столице Республики Саха (Якутия), городе Якутске, его достопримечательностях,  историческом прошлом и настоящем.

Задачи:

Познавательное развитие: Способствовать развитию познавательной деятельности у детей. Формировать познавательный интерес детей к малой родине, желание активно изучать ее историю, культуру, достопримечательности, успехи и достижения. 

Закрепить понятие «предложение», «слово», «звук», «буква».

Упражнять в умении составлять предложение.

Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Продолжать знакомить с порядковым счётом. 

Закреплять умение сопоставлять цифру и число.

Продолжать закреплять представление детей о составе числа 6 из двух меньших чисел.

Речевое развитие: Развивать диалогическую и монологическую речь детей.

Продолжать развивать связную речь, грамматический строй речи, звуковую культуру речи, активизировать словарь. Развивать логическое мышление.  

Художественно-эстетическое развитие: Продолжить развитие навыков нанесения красочного слоя внутри контура. Закреплять умения применять цветовые сочетания в орнаменте. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Социально-коммуникативное развитие: Внедрять компьютерные технологии в работу с детьми.

Воспитывать интерес и уважение к прошлому, к истории и культуре своего города. Воспитывать любовь и бережное отношение к родному краю, эстетические чувства, способность воспринимать прекрасное в окружающей действительности.

Пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, толерантность.

Способствовать нравственному становлению личности. Создать условия для нравственно-патриотического воспитания.

Формирование основ национального самосознания и любви к Отечеству при росте взаимопонимания, уважения и дружбы между людьми разных национальностей.

Физическое развитие: Учить согласовывать речь с движениями.

Развивать ловкость, быстроту, координацию движений, пространственные представления, общую и мелкую моторику. Сохранять и укреплять здоровье детей, повышение умственной и физической работоспособности. Предупреждать утомление посредством физминуток и динамических пауз.

Виды детской деятельности: Коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы, игровая, двигательная, музыкальная, продуктивная.

Предшествующая работа: Чтение художественной литературы, рассматривание альбомов, видеоматериалов и иллюстраций о родном городе и его достопримечательностях, игры с дидактическим материалом.

Оборудование и инвентарь: Компьютер, телевизор, доска.

Таблицы, цифры (3, 4, 6), фишка (красные, жёлтые и зелёные), акварель, кисточки – по количеству детей. Кукла.

Вводная часть НОД. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Давайте, поздороваемся друг с другом.

Приветствие, артикуляционная гимнастика.

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок     (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок    (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки     («бантик»)

Здравствуйте, зубки     («чистим зубки»)

Губками «почмокали»  («поцелуйчики»)

Зубками «пощёлкали»  («щёлкаем»)

Язычок размяли («часики», «качели»)

Ручки вверх подняли   (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали      (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали   (хором здороваемся)

Сюрпризный момент.

- Ребята, сегодня, к нам в гости пришла кукла Сахая.

Мы её давно знаем. Скажите, пожалуйста:

- Во что одета Сахая?

- Как называется национальный костюм Сахаи?

- Ребята, скажите, пожалуйста, в какой стране мы живем?

- А в какой республике?

- Как называется столица нашей республики?

Постановка и принятие детьми цели занятия.

- Вот, Сахая и пришла, что бы мы поговорили сегодня о нашем городе - Якутске! Согласны? Тогда проходите, пожалуйста, за столы.

(на экране изображение города)

- Посмотрите, пожалуйста, на экран. Что изображено?

- Как догадались, что это наш город - Якутск?

- Какой он, наш город?

- Давайте, придумаем предложение со словом Якутск! (Якутск - красивый город)

- Хорошо! Саша Андреев, выходи ко мне. Ты будешь словом «Якутск». Кто хочет быть словом «Красивый»? Выходи Айсен. Ребята, Айсен какое слово? И словом «Город» в предложении будет Аня Плисс. (Дети «слова» встают в ряд).

- Ребята, давайте прочтём предложение. (Якутск -  красивый город)

(Меняем слова местами)

- Ребята, читаем предложение. (Красивый город Якутск) 

(Меняем слова местами)

- Ребята, читаем предложение. (Город Якутск - красивый) 

- Спасибо, присядьте на свои рабочие места.

Молодцы! Давайте, разомнём наши пальчики.

«Город» - пальчиковая гимнастика.

Город – это улицы, проспекты и дома. (Ладонь правой руки лежит на столе; производить поочередные постукивания пальцами по столу).               

Площади, музеи, парков тишина. (Ладонь левой руки лежит на столе; производить поочередные постукивания пальцами по столу).                                               

Блеск огромных стекол, праздничных витрин. (Разводить пальцы в стороны и соединять).                                                                                                         

Быстрое движенье (Круговые движения руками).                                                         

Прохожих и машин. (Указательные и средние пальцы «бегут» по столу, остальные сжаты в кулак).

Основная часть НОД. Актуализация знаний.

- Ребята, а какие достопримечательности есть в нашем городе?

(Памятники, площади, театры)

- На экране будет появляться изображение. Кто желает ответить, поднимает руку. (Индивидуальные ответы детей).

(Памятники: Башня Острога - памятник русского оборонного зодчества, Мамонт – символ вечной мерзлоты, Семёну Дежнёву и Абакаяде.

Площади: Победы – мемориальный комплекс, Павших бойцов (Марата), Орджоникидзе.

Театры: Государственный театр оперы и балета им. Д. К. Сивцева, Государственный академический русский драматический театр им. А.С. Пушкина, Саха академический театр им. П.А. Ойунского.

Кинотеатры: Лена, Центральный, Синема).

- Молодцы!

- Давайте поиграем в игру «Достопримечательности  города, в котором мы живём».

Интерактивная игра в конструкторе Wordwall. (Дети «перетаскивают» изображение – группируют по заданному признаку).

- Умницы! Справились с заданием отлично!

- Хорошо! Теперь, внимание на доску.

(На доске написано слова «Якутск»)

- Я написала название нашего города! (Читаю).

- Скажите, почему, это слово написано с большой (прописной, заглавной) буквы?

     - Назовите буквы, с которыми вы уже знакомы. (У, Т, К)

     - Что вы можете сказать про букву У? (гласная, обозначаем красным цветом)

     - Выйди к доске, пожалуйста, Вика, покажи букву У.

     - Что вы можете сказать про букву Т? (согласная, обозначаем синим и зелёным цветом)

     - Выйди к доске, Денис, покажи, пожалуйста, букву Т.

- Что вы можете сказать про букву К? (согласная, обозначаем синим и зелёным цветом)

     - Выйди к доске, Милана, покажи, пожалуйста, букву К.

Молодец!

    - Которой по счёту находится в слове буква У? (Третьей)

    - Все согласны? Проверим!  (Индивидуальные ответы – 2)

    - Покажите, пожалуйста, цифру 3.

    - Айаал, какую цифру ты держишь в руках? (Цифру 3)

    - Которой  по счёту находится в слове буква Т? (Четвёртой)

    - Все согласны? Проверим!  (Индивидуальные ответы – 2)

    - Покажите, пожалуйста, цифру 4.

    - Гульмира, какую цифру ты держишь в руках? (Цифру 4)

    - Все умницы!

    - Сколько всего букв в слове Якутск? (6)

    - Пойдет к доске, посчитает, Эдвард.

    - Посчитаем хором, вместе со мной!

    - Покажите, цифру 6.

    - Саша, какую цифру ты держишь в руках? (Цифру 6)

    Молодец!

    - У вас на столах есть таблички и фишки разного цвета. Положите перед собой таблицу. Вы будете работать фишками, а я ещё и записывать цифрами на доске.

    - Как мы можем составить число шесть? (Индивидуальные ответы:

1+5, 2+4,3+3,4+2,5+1, 2+2+2)

    - На верхней строчке таблицы кладём одну фишку жёлтого цвета. Сколько фишек зелёного цвета надо добавить, чтобы всего фишек стало шесть?

    - Богдан, сколько всего фишек у тебя на верхней строчке?

    - Расскажи, как ты составил число шесть? (1 ж + 5з)

    - Все согласны?

    - Спускаемся на одну строчку ниже. Кладём две фишки жёлтого цвета. Сколько фишек зелёного цвета надо добавить, чтобы всего фишек стало шесть? … и так далее.

- Молодцы! Уберите, пожалуйста, фишки и таблицы.

Давайте немного разомнёмся, подвигаемся.

Видео физминутка «У оленя дом большой».

- Ребята, послушайте, пожалуйста, мелодию и скажите, как она называется?

 (Аудио  - «Якутские узоры»)

- Кукла Сахая, просит вас раскрасить коврики, которые она принесла с собой, с элементами якутского орнамента. Пожалуйста, выберете, себе по желанию узор и раскрасьте красками. Фоном звучит песня «Здравствуй Якутск»

(Дети готовят необходимый материал, приступают к работе).

Заключительная часть НОД. Рефлексия:

- Молодцы, какие красивые якутские узоры у вас получились.

- Какой цвет краски вы использовали при раскрашивании?

- Вам понравилось занятие?

- Что понравилось особенно? (2-3 индивидуальных ответа)

- Чему была посвящена тема нашего занятия?

- Правильно, нашему городу Якутску, который является столицей республики Саха (Якутия)

Какой ты прелести полна,

Моя Якутская земля.

Как широко озарена

Ты светом солнечного дня!

Мой край, Якутия моя,

Тебя люблю и славлю я!

- Хочу похвалить ……

- И кукла, Сахая, очень довольна!

- А теперь, перед нами, и для куклы Сахаи, выступит Тимофей  с презентацией «Якутск – дом, в котором я живу!»

(Выступление ребёнка)