Сочинение "Я педагог родного (ненецкого) языка"
статья

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СЕЯХИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ОЛЕНЕНОК»

Харни’ падвы падарми

«Мань’ ӈацекы тохоламбадаӈэ манзарам’– нюдякоця’’ ӈацекы’’ ненэця вадавна тохоламбин’»

Сочинение  на тему «Я педагог родного (ненецкого) языка»

Подготовила  преподаватель

родного (ненецкого) языка: Серегина А.А.

с. Сеяха 2020г

Теда’ мань’ ӈацекы тохоламбадаӈэ манзарам’ – нюдякоця’’ ӈацекы’’ ненэця вадавна тохоламбин’. Харни манзаями тарем’ тасламбив’ – хусувэй занятийхана, ӈацекы’’ нерняку пэрма няю, сянакосетыва’’, лаханако’ мэцьтыва’’ – тарем’ енамбовна ӈацекы’’ вадамдо’  тохоламбидо’.

Теда’ тюку илма’’ тарця – етри нерня’ минзь тара, етри тохолко’ тара. Тюку сехэрым’ ся’’ хав хана – сяхарт’  пуня нидм’ нэсету, манзаями мэнев. Сими нядабада’’ нини’’ нянани манзара’’, набонзер серона тасламбина’’.

Ненэй’ ненэця’ ӈацекы’’ харто’ вадамдо’ ёльце пирӈадо’, тикандо’ хавна савовна ӈолепяхана рисунок’’ падтамби’’. Ӈацекы нерняку пэрць’ тара, савовна нядабада ӈацекы, харта нерняку ханта. Мань’ ненэця’ вадахана’ нэда занятийхана ӈацекы лаханакохо’’ тохоламбин’, хусувэй ӈацекы лаханаван’ харвацеты: сё’’ мэцьтыва’’, стихотворений’’ вадецетыва’’, сянакосетыва’’, нянандо’ илека ӈэсеты. Мань’ тарем’ тасламбив, ӈацекы ӈопой яхана’ намдёбата ни’ тара – теда’ хуркари занятий’ мэць сава, маня’ нядна’ ӈа, харт’ савовна манзарангун’, ӈацекыд пумнанд’  минда!

 Сегодня я преподаватель родного (ненецкого) языка. Главная моя цель – это увлечь детей своим предметом, отправляя их в далекое путешествие – в страну знаний о родном языке. Наша жизнь тем и интересна, что не позволяет останавливаться на достигнутом,  она заставляет на постоянно совершенствоваться. Выбрав, когда – то  этот путь, я нисколько не жалею об этом, потому что рядом всегда много надежных друзей, коллег.

Дети ненецкой национальности самобытны и очень талантливы, они хорошо рисуют, лепят. Они особо нуждаются в поддержке педагогов и воспитателей, в их внимании и доброте. Необходимо воспитывать у детей современное сознание, которое позволит им жить, бороться и развиваться в окружающем, но в тоже время оставаться преданными родному народу, традициям своих отцов и дедов.

Я занимаюсь преподаванием родного языка, учу, знакомлю детей с его поэтичностью и красотой.

       Мое желание превратить занятия родного языка в занятия душевной радости и гордости за свой народ. Представьте себе прекрасную музыку, звуки которой чаруют воображение. Вы готовы без конца ее слушать. Но какова бы была ваша реакция, звучи только одна нота? Вам было бы скучно. Одной из возможностей заинтересовать детей и значит подготовить из них хороших учеников – это использование нетрадиционных форм обучения.

        На занятиях родного языка знакомлю детей со сказками народов Севера, играем в различные  национальные игры, учим стихи, загадки, поговорки и пословицы, осенью ходим на экскурсии в тундру.  Каждый ребенок активно старается даже если у него что- то не получается. Я считаю так, что ребенок не должен стоять на одном месте, сейчас можно проводить занятия родного языка в любой форме. Если педагог держит активную позицию, то и дети будут идти за ним.