Конспект интегрированного занятия средняя группа (2) Тема: «Как у нас на Дону»
методическая разработка (средняя группа)

Управление образования Администрации города Новочеркасска

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31

Конспект интегрированного занятия

средняя группа (2)

Тема: «Как у нас на Дону»

                                                              Воспитатель:

                                                              Горбоконенко Ольга Викторовна

МБДОУ детский сад №31

                                                           Новочеркасск

2015 год

Цель: Формировать представление о культуре и истории Донского края у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

-Дать детям представление, что мы живём в донском крае, что первыми его жителями были казаки.

- сформировать понятие «казак защитник своей земли», «верный друг казака – конь»

- Продолжать  учить детей давать развёрнутые ответы на вопросы, способствовать развитию любознательности.

-Формировать желание своими руками делать картины, используя нетрадиционные приёмы рисования с элементами аппликации.

 -Воспитывать любовь к родному краю.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картин о жизни казаков, показ презентаций о жизни и быте казаков.

Оборудование и материал:

Макет казачьего подворья, кукла казак Василий, презентация «Как у нас на Дону», фигурки коней, альбомные листы, гуашь.

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята я предлагаю вам сегодня отправиться в гости к казачке Аксинье.    

 Скажите, а на чём мы можем поехать в гости?

предполагаемые ответы детей: на машине, на автобусе, на такси…

Воспитатель. Да ребята вы правы на любом из этих видах транспорта  мы можем поехать в гости. А раньше на Дону в гости ездили на лошадях или ходили в гости пешком. Казачка Аксинья живёт не далеко, поэтому я вам предлагаю отправиться к ней в гости пешком. Ой, ребята посмотрите вот мы, и пришли к дому казачки Аксиньи.

Дети подходят к макету куреня, на подворье никого нет.
Воспитатель предлагает детям позвать Аксинью (дети зовут), вместо Аксиньи выходит казак.

Казак: здравствуйте гости дороги, меня зовут Василий, а как вас зовут? (дети называют свои имена). А вы зачем ко мне пришли.

Воспитатель: нас Аксинья в гости приглашала и обещала рассказать много интересного о жизни казаков.

Казак: Аксиньи сейчас дома нет. Но вы не расстраивайтесь, я с удовольствием вам расскажу о том, что рассказывал мне мой дед о жизни казаков. Присаживайтесь удобней и слушайте.

Это было, очень давно жили люди, которые хотели жить свободными. Решили они найти такое место, чтоб жили они спокойно и счастливо. Понравился им наш край за его широкие луга (слайд 1), за прекрасную реку, в которой водилось много рыбы (слайд 2)

- А вы ребята знаете, как называется наша главная река?

Дети: Река Дон.

Казак: Молодцы. Поэтому и место, в котором мы живём, называется Донским краем. И вот этих вольные люди стали первыми жителями Донского края. И назвали их казаками (слайд 3).

-Кто стали первыми жителями Донского края?

Дети: Первыми жителями Донского края стали казаки.

Казак: На наш Донской край часто нападали враги, они тоже хотели жить на этой красивой земле. Но казаки защищали свою землю. Провожали казаков на войну всей семьёй (слайд 4) и ждали, когда он вернётся домой с победой.

Помогал в бою казаку верный друг, а кто он вы узнаете, если отгадаете загадку:

Любит он в росе купаться,

Кушать сено и брыкаться

Дали прозвище – Огонь –

Это самый лучший (конь)

(слайд5) Конь часто спасал жизнь казаку: выносил раненого с поля боя, помогал спастись от врага.

Казаки заботились о своих лошадях. Кормили их, чистили, купали в реке (слайд 6)

Физминутка:        

Одной рукой я травку рву,

Другой рукой я тоже рву.

Я травкой накормлю коня,

Вот сколько травки у меня.

Казак: Ребята, а как вы думаете, как казаки находили свою лошадь среди остальных?

Дети: по окраске, хвосту, ушам.

Казак: Ребята , а у меня для вас есть подарок. Я приготовил для вас фигурки лошадок. Им так хочется скорее попасть на зеленый луг и искупаться в реке. Вы им сможете помочь?

Ответы детей.(наклеить речку, нарисовать)

Казак: лошадок можно приклеить на зелёную полянку, а как быть с речкой.

Дети: можно нарисовать.

Казак: я предлагаю вам нарисовать с помощью необычных кисточек. Посмотрите, как это сделаю я. Я. опускаю кисточку в краску и провожу полосу похожую на волну, вот так (показ с объяснением).
- А теперь я вам предлагаю позаботиться о своих лошадках.

Дети выполняют работу.

Казак: Какие красивые лошадки пасутся у вас на лугу. Я вам предлагаю придумать имя своей лошадке. Дети придумывают имена, казак уточняет, почему ребёнок назвал так свою лошадку.

Например: Звездочка – на лбу пятнышко, Ночка – чёрная, как ночь.        

Воспитатель: Ой, ребята загостились мы у казака Василия, а нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем Василию спасибо за интересный рассказ о казаках и за подарок.
Дети прощаются с казаком.

Возвращаются в детский сад.

Воспитатель: Ребята давайте сделаем выставку из ваших работ для родителей и расскажем им о казаках.