Сценарий образовательной ситуации в первой младшей группе по теме: "Колобок - румяный бок"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Рябинушка» общеразвивающего вида городского округа Стрежевой

Сценарий

образовательной ситуации  в первой младшей группе по теме:

«Колобок – румяный бок»

Воспитатель:

Желтова Марина Юрьевна

Стрежевой 2018

Конспект  НОД  в  1 младшей группе

«Колобок - румяный бок»

Интеграция образовательных областей. «Познание», «Коммуникация»,

«Социализация», «Физическая культура», «Детское художественное творчество».

Возраст детей. 2-3 года.

Цель: продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание помочь им; закреплять представление о геометрической фигуре - круге, умение различать цвета; формирование представлений о сенсорных эталонах (цвет, форма, величина).

Задачи. 

Образовательные: учить пересказывать сказку с помощь воспитателя.

Развивающие: развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику.

Речевые: способствовать освоению диалоговой речи, обогатить словарный запас детей словами: колобок, желтый, круглый, покатился, шуршит.

Воспитательные: воспитывать доброту, желание помочь, аккуратность при выполнении работы.

Программное содержание по образовательным областям: 

Образовательная область «Познание»:

1. Формировать представления об основных цветах (жѐлтый), величине (маленький, большой), форме (круглый).

Образовательная область «Коммуникация»:

2. Побуждать детей к называнию цвета.
3. Активизировать словарь детей: жѐлтый, круглый, покатился, шуршит.
4.  Образовательная область «Социализация»:
5. Воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе. Образовательная область «Физическая культура»:
6. Учить выполнять действия согласно тексту.

Образовательная область «Детское художественное творчество» 6. Закреплять умение работать с бумагой, скатывая еѐ между ладонями.

Предварительная работа: 

1) в вечернее время чтение сказки «Колобок»,

 2) разучивание стихотворения «Мы лепили колобок»,

 3) рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

Оборудование: 

• демонстрационный материал: куклы театра «бибабо»( бабка, дед, заяц, медведь, волк), поднос, большая корзинка, макеты  деревьев, картинка  с изображением  колобка
• раздаточный материал: бумажные листочки жѐлтого цвета на каждого ребенка.

Методические приемы: использовала театр «бибабо», игровая ситуация, беседа - диалог, игра - приветствие «Здравствуйте, ладошки», потешка «Мишка косолапый», физкультминутка  «Зайка серенький», анализ, подведение итогов.

 Дети заходят в группу, становятся в круг.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними (проводится игра-приветствие с целью установления эмоционального контакта).

Игра - приветствие: «Здравствуйте, ладошки!

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ!

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте губки

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй мой носик

Би-би-би!

Здравствуйте гости! (разводят руки, здороваются с гостями).

 Воспитатель: Ребятки, слышите, кто-то плачет? Что случилось?  

В домике взрослый с куклами  бибабо от имени деда и бабки рассказывает, что они испекли колобок, поставили его на окно остужать, а тот укатился неизвестно куда, поэтому старики плачут. 

Воспитатель: не плачьте, не расстраивайтесь. Это беда - не беда. Поможем вашему горю. Поможем, ребятки? Сделаем колобки для деда и бабки?

Дети: Поможем!

Воспитатель: А из чего мы будем лепить. Теста- то у нас нет (говорит грустно). А давайте «слепим» из бумаги.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Помните, дети, какой колобок в сказке? Какого он цвета? А какой он формы?

(Индивидуальные вопросы к детям. Ответы детей: желтого, круглый).

Воспитатель: Посмотрите, сколько на столах жѐлтых листочков. Садитесь. Какие, ребята, у нас листочки? (Ответы детей). Правильно, желтые, как солнышко. А сейчас, возьмѐм листочки и сожмем их в кулачок. Спрячем бумагу в кулачок. Вот так. Ребята, а бумага шуршит?

Дети: шуршит.

(Индивидуальные вопросы к детям. А у тебя, Маша, бумага шуршит?) Что делает бумага?

Воспитатель: Молодцы! А теперь откроем кулачок и посмотрим, как бумага расправляется. «Она живая! Аккуратно разгладим ладошками. Если с бумагой обращаться бережно, она не рвѐтся. Давайте, снова спрячем в кулачок! Шуршит?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, давайте скатаем колобок между  ладошками. (Воспитатель показывает, как из бумаги можно скатать колобок. К каждому задает вопросы, уточняет, подсказывает и т.д.)

Воспитатель просит детей хором прочитать стихотворение про «колобка», ритмично сжимая жѐлтую салфетку в ком.

Мы лепили Колобка.

Тесто мяли мы слегка.

А потом его катали, А потом его катали.

И друг другу показали.

Воспитатель: Посмотрите, сколько много у нас колобков! Ай - да, ребята, ай - да молодцы. Красивые получились у вас колобки. Сколько колобков?

Дети: Много.

Воспитатель: Саша, сколько колобков?

Саша: Много.

Воспитатель: Артѐм, повтори пожалуйста, сколько колобков у нас?

Артём: Много.

Воспитатель: А теперь, давайте, мы ваших колобков посадим в волшебную корзинку, перемешаем, подуем (дети дуют, нюхают (глубокий вдох и выдох) и смотрите… (воспитатель достаѐт из корзинки  одного колобка, который заранее находился там)

Что произошло? Правильно, было много колобков, а теперь сколько? (Ответы детей.)

Воспитатель: Славный колобок.  Какой он формы?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Молодцы. Правильно, круглой. А какого цвета колобок?

Дети: Жѐлтого.

Воспитатель: Катя, какого цвета наш колобок?

Катя: Жѐлтого.

Воспитатель: Правильно, дети. Колобок круглой формы, жѐлтого цвета. Воспитатель: Ребята, а какой колобок большой или маленький?

Саша: Большой.

Воспитатель: Данил, повтори.

Данил: Большой.

Воспитатель: Правильно, дети. Колобок круглой формы, жѐлтого цвета, большой по размеру.

Воспитатель подносит колобка к уху. Что-то колобок говорит. Ребята колобок  просит  нас ,чтобы мы проводили  его  к бабушке  и  дедушке , ему страшно одному идти через лес. Проводим колобка ?  

Дети:  Да.  

                           Дети  вместе  с колобком отправляются в путь.

Колобок в корзинке или в руке? 

Воспитатель: Чтобы было не скучно идти споём песенку колобка.

Ребята  ,а кто –то прячется за елочкой ,давайте посмотрим?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Какой зайчик? Злой или добрый?

Дети: Хороший, добрый.

Воспитатель: Правильно, Зайка замёрз, поиграем с ним.

Физминутка «Зайка  серенький»

Согрели зайку, идём к дедушке к бабушке. Дети  идут  дальше, а навстречу  им  появляется волк.

Воспитатель: А волк, какой в сказке?

Дети: Злой, страшный.

Воспитатель: Мы волка не боимся, давайте его прогоним. Громко потопайте ножками, похлопайте ручками. Прогнали волка. (убрать волка,)

             Мы так шумели, что разбудили медведя.  (появляется мишка).

 Воспитатель: Какой мишка в сказке? Злой или добрый? (ответы)

Воспитатель Правильно, Добрый, он колобка отпустил, не съел его.

Воспитатель: Мишка хочет с нами поиграть.                           

      «Мишка косолапый» 

Мишка косолапый  

  По лесу  идѐт.

 Шишки собирает,  

     песенки поёт.

Шишка отскочила ,

 прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился

      И ногою топ..

 (Дети делают движения в соответствии со словами  потешки).

Воспитатель: Понравилось вам играть с мишкой?

Дети: Да.

Дети  идут  дальше  и подходят к домику ,где живут  бабушка и дедушка. Бабушка и дедушка благодарят детей, что они помогли колобку вернуться домой

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы сегодня славно потрудились. Дед и бабка из сказки благодарят вас за  помощь  в их беде. 

Воспитатель: Дети, что мы сегодня делали?

Дети: Мы лепили колобка. Помогали дедушке и бабушке. Играли в игры.

Воспитатель: Я благодарю  вас  за  активное участие . Молодцы ,что вы помогли  колобку ,не бросили его в трудную минуту-  вы настоящие друзья!