Проект по ранней профориентации на тему "«Все профессии нужны, все профессии важны».Проект одобрен и выдвинут на конкурс "Наше Подмосковье"
проект (старшая группа)

Месяц

Тема

Цели

Форма ознакомления с профессиями

Материал, оборудование

Сентябрь

«Профессии в детском саду»

Цель: обогащать знания и представления детей о профессиях работников детских учреждений.

Форма проведения: экскурсия по детскому саду, беседа, презентация

«Профессии в детском саду»

моделирование сюжетно-ролевой игры «Детский сад».

Основные понятия: воспитатель, мед.сестра, прачка, повар, вахтер, помощник воспитателя,  забота, любовь к детям.

Мультимедийное оборудование, презентация

Атрибуты для моделирования игровых ситуаций: в кабинете медсестры, на прачке, на кухне.

Ок  октябрь

«Врач»

Цель: обогащать знания и представления детей о профессиях врача, медсестры, познакомить с их обязанностями и трудовыми действиями  сформировать понимание значимости данной профессии для общества.

Форма проведения: беседа, экскурсии в процедурный кабинет, кабинет педиатра, встреча с врачами узкими специалистами, сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».

Основные понятия: врач, больной, пациент, бинт, вата, шприц, термометр, таблетки, йод.

Атрибуты для моделирования игровой ситуации: «В кабинет у врача», «Процедурный кабинет»

«Фармацевт»

Цель: обогащать знания и представления детей о профессии фармацевт. Познакомить с их обязанностями и трудовыми действиями.  Сформировать понимание значимости данной профессии для общества.

Форма проведения: беседа, экскурсия в аптеку.

Сюжетно-ролевая игра: «Аптека»

Основные понятия: фармацевт, лекарства, антибиотики.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Аптека»

ноябрь

«Нефтяник»

Цель: формировать представление о профессиональной деятельности нефтяника.

Форма проведения: презентация подготовленная воспитанником «Мой папа - нефтяник».

Основные понятия: нефть, скважина, нефтяник

Мультимедийное оборудование, презентация.

Нефть, перо для эксперементально-исследовательской деятельности. Изготовленная буровая вышка (из бросового материала, трубы, изготовленные из бумаги и деревянных палочек). Рассматривание , книжных иллюстраций, фотографий, плакатов.

«Отдел полиции»

Цель: формировать представление о профессиональной деятельности полицейского.

Форма проведения:  НОД

Основные понятия: правонарушение, закон, охрана. «следователь», «криминалист», «улика»,   
«фоторобот»;

 сюжетный рисунок с изображением комнаты (окно, шкаф, стол,      
на котором нарисованы  разные продукты питания, в том числе 
торт);  второй рисунок точно такой же, за исключением торта; 
листы бумаги с прорисованными свечой  разных  следов; краски,    
кисточки; картинки с изображением сказочных героев: Буратино,  
Карлсон, Красная Шапочка, Шапокляк; детали частей лица   
данных персонажей, конверт,  в котором  находится рисунок,  где  
старуха Шапокляк с тортом; эмблемки; коробка, в которой лежат   
полицейские принадлежности: фуражка, пагоны, кобура и пр.

декабрь

«Почтальон»

Цель: знакомить детей с городской почтой, ее назначением, расширять знания о профессиях работников социальной сферы, воспитывать культурные навыки поведения на улице и в общественных местах. 

Форма проведения: экскурсия на городскую почту.

Основные понятия: почтовое отделение, почтальон, письмо, посылка, индекс.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Почта»

«Строитель»

Цель: Расширение и уточнение знаний о строительных профессиях.

Формировать уважение к рабочим разных специальностей — каменщикам, плотникам, малярам, сантехникам, плиточникам, кровельщикам, электросварщикам. 

Форма проведения:

НОД.

Основные понятия: каменщикам, плотникам, малярам, сантехникам, плиточникам, кровельщикам, электросварщикам, цемент, щебень

Картинки с изображением домиков из сказок « Заюшкина избушка» и «Три поросенка».

Картинки с изображением других домов и строительных материалов, строительных машин и профессий.

Фотографии с изображением красивых зданий и домов города Москвы.

Январь

«Аниматоры»

Цель: познакомить с профессиональной деятельностью аниматоров.

Форма проведения: беседа, моделирование сюжетно-ролевой игры.

Основные понятия: сценарий, подготовка костюмов, украшение зала, организация конкурсов

Атрибуты для моделирования сюжетно ролевой игры  «Аниматор»:костюмы, маски, колпаки, шары, машинки на ленточках, мольберты, фломастеры, листы бумаги А-4 .

Февраль

«Пожарная часть»

Цель: знакомить с профессиональной деятельностью пожарного

Форма проведения: беседа, экскурсия в пожарную часть.

Основные понятия: огонь, пожарная машина, смелость, снаряжение, рукав.

Предметные картинки со снаряжением пожарного, оборудованием для тушения пожара

«Профессия- военный»

Цель: продолжать знакомить детей с профессиями военнослужащих;

-расширять представления детей о Российской армии;

-воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине;

-знакомить с разными родами войск (сухопутными, морскими, воздушными);

-формировать стремление быть сильными, смелыми защитниками своей страны.

Форма проведения:

НОД

Основные понятия: сухопутные, морские, воздушные рода войск , танкисты, связисты, ракетчики, артиллеристы, саперы и пограничники,

 героизм, патриотизм.

-картины, с родами войск фотографии;

-военное обмундирование

-кортик, значки;

-фильм о подводной лодке проекта «Тайфун».

март

«Домохозяйка»

Цель: познакомить детей с профессией- домохозяйка. воспитывать уважение к труду домохозяйки.

Форма проведения: презентация подготовленная воспитанницей

«Моя  мама домохозяйка».

Основные понятия: домашний уют, чистота, домашний очаг, прачка, посудомойка, повар, добрая, ласковая.

Мультимедийное оборудование, презентация.

«Парикмахер»

«Косметолог»

Цель: знакомить с профессиями: парикмахер, косметолог

Форма проведения: беседа, сюжетно-ролевая игра.

Основные понятия: ножницы, фен, лак, гель, расческа, стрижка, прическа, краска для волос, модельная стрижка, кожа, маски, здоровье и красота, лечение.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты «Мальвина»

апрель

"Все профессии нужны, все профессии важны"

          Цель: закрепить представление о профессиях, о значимости труда взрослых, воспитать уважение и любовь к труду взрослых.

 Форма проведения: игровая программа.

Музыка Л.Деревягина «Кем быть», эмблемы для команд, мультимедийное оборудование, презентация предметы для игры «Кто здесь был и что забыл» 1)Шляпа цилиндр, пипетка, фляжка, кисть, мел, жезл полицейский;
2) Ножницы, свисток, шприц, молоток, палитра, калькулятор;
3) Ноты, обои, кукла, отвёртка, руль.

май

«В мире профессий»

Диагностика

«Представления о труде взрослых»

   Цель: расширять у воспитанников представления о мире взрослых, пробуждать интерес к их профессиональной деятельности, формировать уважение к труду.

    Цель: Изучения уровня информированности детей о труде взрослых

Форма проведения: НОД.

Основные понятия: названия профессий, труд.

Операционные карты с последовательностью деятельности, атрибуты для деятельности   маляра, овощевода, продавца, библиотекаря, парикмахера, повара, домохозяйки; мультимедийное оборудование.

Вопросы

Код ребенка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Перечисли, какие профессии ты знаешь?

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

1

2

2

2

1

1

1

1

Какая профессия у твоей мамы? Твоего  папы?

2

1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

2

1

1

1

1

0

1

1

1

Расскажи, какие профессии в детском саду ты знаешь?

2

2

1

2

1

1

2

2

1

1

2

1

2

1

1

2

1

1

1

1

Какую пользу для общества приносят  полицейские?

2

1

2

2

1

1

2

2

2

2

2

1

2

1

1

2

1

1

1

1

Какими качествами должен обладать полицейский?

2

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

0

1

1

1

Кого называют военнослужащими?

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

0

0

1

1

Какие военные профессии ты знаешь?

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

Какими качествами должен обладать военнослужащий.

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

2

1

2

Как называют врача лечащего детей?

1

1

2

1

2

1

2

2

2

1

2

1

2

2

2

2

0

0

1

1

Кто помогает врачу лечить больных?

2

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

1

1

1

Какие инструменты нужны врачу для работы?

1

1

2

1

2

1

2

2

2

1

2

1

2

2

2

2

0

0

0

1

В чем состоит работа парикмахера?

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

В чем состоит работа фармацевта?

1

1

1

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

0

2

0

1

Рабочие каких специальностей участвуют в строительстве дома?

2

2

2

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

2

1

1

В чем состоит работа аниматора?

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

0

0

1

1

Какими качествами должен обладать аниматор?

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

2

2

0

1

1

1

В чем состоит работа домохозяйки?

1

1

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

1

1

1

Кто работает на почте?

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

В чем состоит работа почтальона?

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

1

Какими качествами должен обладать учитель?

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

1

1

1

Расскажите о профессии нефтяник.

1

1

1

1

1

\1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

0

0

Кому принадлежат данные инструменты:

1.Кисточка, карандаш, краски.  (художнику)

2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы.  (швее)

3.Ручка, тетрадь, книга.  (учителю)

4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка.  (плотнику)

5.Лампочка, розетка, индикатор.   (электрику)

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

Есть ли у тебя любимое занятие, расскажи о нем.

1

1

1

2

2

2

2

1

2

2

1

2

2

2

1

2

0

1

1

1

Кем бы ты хотел стать? Почему?

1

2

2

1

2

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

2

1

0

0

0

Вопросы

Код ребенка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Перечисли, какие профессии ты знаешь?

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

1

2

Какая профессия у твоей мамы? Твоего  папы?

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

2

2

1

2

2

2

0

1

1

1

Расскажи, какие профессии в детском саду ты знаешь?

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

Какую пользу для общества приносят  полицейские?

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

1

1

1

1

Какими качествами должен обладать полицейский?

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

Кого называют военнослужащими?

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

1

1

1

Какие военные профессии ты знаешь?

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

Какими качествами должен обладать военнослужащий.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

2

1

2

Как называют врача лечащего детей?

1

1

2

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

0

1

1

1

Кто помогает врачу лечить больных?

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

2

1

2

Какие инструменты нужны врачу для работы?

1

1

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

0

1

1

1

В чем состоит работа парикмахера?

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

В чем состоит работа фармацевта?

1

1

1

1

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

0

2

1

1

Рабочие каких специальностей участвуют в строительстве дома?

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

2

2

2

В чем состоит работа аниматора?

1

1

1

2

1

1

2

1

1

1

1

1

2

2

2

2

0

1

1

1

Какими качествами должен обладать аниматор?

1

1

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

2

2

2

2

0

1

1

1

В чем состоит работа домохозяйки?

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

2

2

1

Кто работает на почте?

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

В чем состоит работа почтальона?

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

1

Какими качествами должен обладать учитель?

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

2

2

2

Расскажите о профессии нефтяник.

2

1

1

1

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

0

1

1

1

Кому принадлежат данные инструменты:

1.Кисточка, карандаш, краски.  (художнику)

2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы.  (швее)

3.Ручка, тетрадь, книга.  (учителю)

4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка.  (плотнику)

5.Лампочка, розетка, индикатор.   (электрику)

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

Есть ли у тебя любимое занятие, расскажи о нем.

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

0

1

1

1

Кем бы ты хотел стать? Почему?

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2