Сообщение из опыта работы "Мой город - Москва"
консультация

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Школа № 2083 ДОП «Журавушка»

Сообщение из опыта работы: «Мой город — Москва».

                        Подготовила: воспитатель Бочарова Ирина Владимировна

Чувство любви к Родине - это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле, или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Немалое значение для воспитания у детей интереса к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.

На пороге дня города Москвы перед мной и родителями стала задача - сделать так, чтобы праздник запомнился детям, чтобы у них возникло самоощущение себя в потоке времени, родилось чувство причастности к истории своей страны, ведь детские впечатления сопровождают человека всю жизнь, они остаются в памяти, запечатлеваясь в ярких образах, которые влияют на формирование мироощущения, жизненной позиции, мировоззрения.  

Детям дошкольного возраста могут быть доступны знания о некоторых событиях истории, искусства, если они преподнесены в доступной форме, затрагивают чувства, вызывают интерес.

В начале учебного года была поставлена цель:

1. Расширение представлений о Москве как о малой Родине, её достопримечательностях.
2. Воспитание уважительного отношения к государственным символам, традициям и обычаям своего народа.
3. Развитие и обогащение речи дошкольников, эрудиции и интеллекта.
4. Работа с родителями по привлечению их к патриотическому воспитанию в семье.

При подготовке к этому событию, я вплотную столкнулась с проблемой: как донести до сознания детей суть происходящего, как в доступной форме объяснить историческое значение Москвы. Эмоциональное отношение к событию у детей может возникнуть при условии, если взрослые придают ему особое значение, выделяя из всех других событий текущей жизни, создают установку на серьезное восприятие необходимой информации.

Прежде всего, был проведен мониторинг с детьми с целью выявления знаний. У одних детей были более обширные знания, у других менее. Все это учли в дальнейшей работе. Ознакомление с темой происходило системно на основе принципа усложнения материала.

Работа включала в себя интеграцию всех образовательных областей. Образовательная деятельность осуществлялась:

-  в процессе организации педагогом различных видов деятельности,

- в ходе самостоятельной деятельности детей,

- в ходе совместной деятельности родителей и детей.

В ходе основной образовательной деятельности проводились рассказы-беседы "Москва-столица нашей Родины ","Кремль-сердце Родины" «Стены и башни Кремля», составляли описательные рассказы по теме: "Моя Москва".

Читали рассказы А. Барто "Я живу в Москве", Л. Кассиля "Москва", заучили стихотворение М. Исаковского "Поезжай за моря, океаны".

На занятиях по познавательному развитию дети знакомились с пословицами и поговорками о Москве, беседовали на темы "Что ты знаешь о Москве".

Поскольку ведущий вид деятельности дошкольников - игра, были запланированы и проведены дидактические игры: "Собери флаг", "Найди и расскажи про герб Москвы", настольно - печатные: лото "Москва", "Найди 5 отличий"," Собери картинку", "Угадай что это", словесные " Назови достопримечательность по описанию", сюжетно-ролевые "Путешествие по родному городу", строительные: "Дома на улице города"," Московский Кремль".

Формированию у детей любви к родному городу способствовала также художественная деятельность. Вместе с детьми рассматривали репродукции картин художников "Москва вчера и сегодня", фотоальбом "Я и мой родной город". Дети лепили Царь-пушку, Царь-колокол, рисовали красками, мелками, карандашами на тему: "Мой город", выполняли аппликацию "Спасская башня Кремля".

Музыка - неотъемлемая часть гармоничного развития ребенка, поэтому на музыкальных занятиях слушали и разучивали песни о Москве, о Родине, гимн России.

Также мы пополнили уголок патриотического воспитания фотоальбомом "Я и мой родной город", книгой «Улицы Москвы».

В непосредственно-образовательной деятельности по формированию целостной картины мира дети много узнали о своем городе, расширились знания детей об истории возникновения Кремля, об интересных местах. Но для того чтобы закрепить у детей знания мы понимали, что для этого необходимо посещение непосредственно детьми достопримечательностей столицы.

С родителями воспитанников проводилась организационная и подготовительная работа.

 Родителям была предложена папка-передвижка "Знакомство с Москвой", где рекомендовали организовать с ребенком познавательную прогулку по Москве. Позже ребята рассказали, в каких местах побывали, что узнали нового. Дети стали приносить фотографии и рассказывать о своих впечатлениях о Москве, о тех интересных местах, которые они посетили вместе с родителями. Также для родителей был подготовлен буклет "Маленькие патриоты Родины". Родители приняли активное участие в конкурсе-выставке рисунков "Моя Москва", создании фото композиции.

В заключении была показана презентация "Москва - мой любимый город".

В результате проделанной работы, дети стали проявлять интерес к истории возникновения родного города, приобрели знания о некоторых исторических памятниках и архитектурных сооружениях, осуществляли поиск информации совместно со взрослыми из разных источников.

Проделанная работа заставляет детей мыслить, создавать продукты деятельности, подбирать и обобщать факты полученных знаний.