Конспект по обучению детей чувашскому языку
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №27 «Путене» Моргаушского района Чувашской Республики

Конспект  

по обучению чувашскому языку

детей старшей группы

по теме «Детский сад»

                                                                                             Составила:

воспитатель Иванова М.В.

с. Моргауши- 2016 год

Программное содержание:  

Образовательные задачи:

• учить образовывать и употреблять сочетания со словами: нумай, сахал,  строить предложения с союзом «е», познакомить с глаголом «кӑтарт».
• продолжать учить составлять простые и сложные предложения из знакомых конструкций, используя пройденную ранее лексику и вновь введенные слова. Закрепить слова: кун, калаҫ, сочетание ырӑ кун пултӑр, звонкое произношение шумного согласного «х» между двумя гласными звуками в словах «сахал», звука «ӑ» в словах.

Развивающие задачи:

• развивать  способность самостоятельно  рассуждать, сравнивать, обобщать;
• развивать умения и навыки аудирования и говорения в игровых и учебных ситуациях.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к изучению родного языка;
• воспитывать культуру взаимодействия детей друг с другом и взрослыми в ходе занятия.

Интеграция: познание, социализация, двигательная деятельность, здоровье.

Материал:

•  игрушки: мячик, медведь, кукла, барабан и т.д;

 иллюстрации с изображением: медведь, лиса, волк, заяц.

Предшествующая работа:

лексические темы, согласно перспективному планированию, дидактические игры в свободной деятельности, включение элементов чувашской речи в повседневную жизнь ребенка, рассматривание  иллюстраций по теме. Обучение связному рассказыванию по картине на русском языке.

 Методические приемы:

1. Приход мальчика Атнера в гости.
2. Диалог Атнера с детьми «Мӗн ятлӑ?»
3. Составление описательных рассказов об игрушках.
4. Пение песни о игрушке.
5. Игра «Угадай место звука «ӑ» в словах.
6. Физкульминутка.
7. Загадывание загадок.

Ход НОД:

Стук в дверь, входит мальчик Атнер в национальном костюме с рюкзаком. В рюкзаке игрушки.

Атнер: Здравствуйте, ребята! Ырӑ кун пултӑр, ачасем.

Ачасем:Ырӑ кун пултӑр!

Воспитатель: Ачасем, пирӗн пата хӑна килчӗ, айтӑр-ха эпир унпа паллашатпӑр.

  Воспитатель: Эсӗ мӗн ятлӑ?

Атнер: Эпӗ Атнер ятлӑ.

  Воспитатель: Атнер, ачасемпе калаҫ, тархасшӑн.

(Атнер знакомится с детьми.)  

Диалог: «Эсӗ мӗн ятлӑ?  Эпӗ Оля ятлӑ.

Атнер: Ачасем, ача садӗнче мӗн нумай? (Теттесем)

Ҫапла. Айтӑр-ха сирӗнпе выляса илӗпӗр. Пӑхӑр-ха кунта, манӑн миҫе упа? Нумай е сахал. (Нумай).

Пукане миҫе? (Сахал).

Ку мӗн? (Мечӗк)

Ку –пӑравус.

(Атнер рассказывает об игрушках.)

«Ку-мечӗк. Мечӗк пӗчӗк, ҫаврака.»

Воспитатель: Халӗ, Аня, эсӗ калаҫ.

(Дети с помощью воспитателя  составляют описательные рассказы об игрушках)

Атнер: Саша, параппан ӑҫта, кӑтарт.

 Воспитатель: Атнер, эпир параппан ҫинчен юрӑ пӗлетпӗр, юрласа парар-ха.

Атнер: Хаваспах итлетӗп.

Воспитатель: Ребята, давайте споем песню «Параппан».

                                        Атте паян пасартан

                                     Илсе килчӗ параппан.

                                     Пат-пат параппан

                                     Пӑнтартатать пит аван.  

Атнер: Маттур, ачасем. Питӗ илемлӗ юрлатӑр.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Угадай место звука «ӑ». Я назову слова, а вы угадайте на каком месте стоит звук «ӑ» в словах. (Ырӑ, пултӑр, кӑтарт, ӑман.)

Физкультминутка.

Уҫă ҫилě вěрчě, вěрчě.

Пит-куҫа вăл уҫăлтарчě,

Йывăҫа та хумхантарчě.

Майěпен вара лăпланчě.

Атнер: Манӑн тата теттесем пур. Эпӗ сире тупмалли юмахсем калатӑп, сирӗн вара тупсӑмне пӗлмелле.

Воспитатель: Ребята, Антер вам хочет загадать загадки, а вы угадайте и назовите на чувашском языке. 

1. Комочек пуха, длинное ухо,        

    Прыгает ловко, любит морковку.

(Мулкач).

2.   Хвост пушистый, мех золотистый,        

      В лесу живет, в деревне кур крадет.

(Тилӗ).

3. Серый, голодный,                                   

    По лесу рыщет, еду ищет.

(Кашкӑр).

4. Он в берлоге спит зимой                         

    Под большущею сосной.

    А когда придет весна,

    Просыпается от сна.

(Упа).                                           

Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень старались, молодцы.  

Атнер: Ачасем, эсир паян маттурсем.

 Мана сирӗнпе питӗ интереслӗ пулчӗ. Халӗ манӑн тата ачасем патне каймалла.

Сывӑ пулӑр! (Дети прощаются с Атнером).