Проект "Родной свой край люби и знай"
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное  автономное  дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад «Берёзка» п. Зеленоборск»

Долгосрочный проект

«Родной свой край люби и знай!»

Группа «Улыбка»

Подготовили воспитатели:

Олейник Н.А.

2016г. п.Зеленоборск

Воспитание любви к родному краю и Родине – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому, поселку, округу. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству.

Важность патриотического воспитания в современных условиях подчёркнута в   государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации », в Концепции гражданско-патриотического воспитания граждан ХМАО – ЮГРЫ.  

Одной из основных задач  ФГОС ДО является: «объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества». Поэтому нравственно – патриотическое воспитание – одно из важнейших звеньев образовательной программы МАДОУ д/с «Берёзка».

Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми, интересной деятельностью. Ведь с воспитания чувств привязанности к родному детскому саду, родной улицы, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование - чувство любви к своему Отечеству.
Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребёнка ещё в дошкольном возрасте надо научить быть привязанным к чему-то, кому-то, быть ответственным уже в любом своём, пусть маленьком деле.
Восхищение просторами страны, её красотой и богатством возникает, если научить ребёнка видеть красоту вокруг себя.

Актуальность темы:

Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.

 В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.             

Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет:

“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Проблема : Наблюдая за детьми старшей  группы «Улыбка», мы увидели, что они с любопытством рассматривают открытки, фотографии Ханты-Мансийского округа и родного поселка, делятся впечатлениями. Но, беседуя с воспитанниками, поняли, что у детей поверхностные представления об округе и  поселке «Зеленоборск». Возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями родного поселка и округа. На наш взгляд, решением данной проблемы стала реализация проекта: «Родной свой край люби и знай!»

Мы считаем, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс, интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности

Причины:

 Недостаточное оснащение познавательно - развивающей среды и художественно - методической литературой в ДОУ.

Недостаточное количество НОД по теме.

Низкий уровень заинтересованности родителей в работе с детьми и педагогами по данной теме.

Продолжительность: долгосрочный

Тип проекта: информационно – творческий.

Участники проекта: дети, учитель- логопед, воспитатели, родители.

Возраст детей: 5-7 лет.

Цель: осуществление комплексного подхода к формированию духовности, нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста, приобщение дошкольников к истории и культуре своего округа и родного поселка, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи:

1. Формировать первичные представления о своей стране, округе и о своем поселке.
2. Познакомить детей с государственной символикой России, ХМАО, п. «Зеленоборска» : флаг, герб, гимн
3. Познакомить с историей округа и поселка.
4.  Вызвать у детей чувство гордости и интереса к своему округу и  поселку.
5.  Формировать элементарные исследовательские навыки.
6. Познакомить с природными богатствами округа
7. Формирование системы краеведческих знаний: о традициях нашего посёлка, особенностях ландшафта, застройки посёлка «деревянные дома», зданий определяющие архитектурный облик нашего посёлка.
8.  Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь; память, интерес к игровой деятельности, творческие и познавательные способности, воображение.
9. Соблюдать права ребёнка на игру, досуг, на свою территорию
10. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Формы работы над проектом:

-занятия; 
-целевые прогулки;
-экскурсии;
-продуктивная деятельность;
-чтение художественной литературы;
-рассматривание иллюстраций, фотографий, газет;
-слушание музыки;
-наблюдения.
Продукты проекта.
Для детей:
- фотовыставка «Я живу в Зеленоборске»
- слайдовая презентация «Россия- моя Родина», «Красная книга ХМАО», «Удивительное место на земле» и др.

- выставки рисунков – «Портрет Мамы, Папы», «Люби и береги природу», к 9 мая, к 23 февраля, к юбилею округа и др. 
Для педагогов:
- презентация проекта на педсовете.
Для родителей:
Консультирование

Развлечение «Всемирный день спасибо»

Участие в конкурсах рисунков

Создание герба семьи

Предполагаемый результат

Прогнозируемый результат:

Дети -

• Познакомятся с  символикой , достопримечательностями ХМАО.
• Закрепят знания о природных богатствах края.
• Расширятся знания об историческом и культурном наследии народов ханты и манси.
• Сформируются осознанное отношение к экологическим проблемам родного края.

Родители –

• Познакомятся с разнообразными формами работы в детском саду по ознакомлению с окружающем.,
• Вовлечение родителей в воспитательно – образовательный процесс
• Повысится уровень знаний о родном крае.

Воспитатели –

• Организуют сотрудничество с семьями воспитанников
• Создадут условия для исследовательской деятельности
• Повысится уровень  знаний о родном крае
• Видоизменение  развивающей   среды;

Реализация проекта планировалась и осуществлялась в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в пяти образовательных областях.
Познавательное развитие:

НОД на темы: 

«Мое отечество – Россия»

«Символика нашей Родины»

«Дорогая моя столица! Золотая моя Москва»

«Мой край – моя ЮГРА»

«Замечательные земляки» День победы

«Животный и растительный мир севера»

«Удивительное место на земле»

Беседы с детьми на темы:

Промыслы коренных народов севера

«Традиции и культура народов севера»

Художественно-эстетическое развитие:

«История возникновения флага России»- рисование

-Рисунки на тему: «Мы помним и гордимся!»; 

«Природа родного края»,

«Хантыйские орнаменты»- рисование, лепка, аппликация

«Животные Югры»- рисование и лепка

 Чтение детям художественных произведений:

«Чтение стихотворений О.Александровой» :  «Герб России», «От границы до границы», «Кипучая столица», «Лучшее богатство», «Сказки народов севера»

Речевое развитие:

НОД: «Россия – наш общий дом»,

«Мы жители планета Земля»

 Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина».

Рассказ-беседа: «История России.»

«Заучивание стихотворения П.Н.Воронько «Лучше нет родного края»

Составление описательного рассказа на тему: «Национальная одежда ханты и манси»

«Заучивание стихотворения «Зеленый бор,  Зеленый бор…»

Рассказывание «Сказки народов севера»

Социально-коммуникативное развитие:

- Экскурсии по улицам поселка

-Участие в конкурсе посвященном празднованию 70-летия Победы

Экскурсии в предприятия поселка, знакомство с трудом взрослых

Выступление на благотворительном концерте посвященном Дню инвалидов

Выступление посвященное празднованию юбилея Великой Победы в ДКСО

Участив в спортивно-развлекательной программе организованной ДК «Русь» и спорткомплексом «Олимп»

Игровая деятелность

Дидактические  игры:

 «Кто где обитает »,

«Установи чум»,

« Выложи герб»,

  «Собери  флаг»,

 «Собери карту»

«Загадай, мы отгадаем»,

«Найди животное по следу»,

Подвижные игры: «Важенка и оленята»,

«Перетяни канат»,

«Рыбаки и рыбки», «Олени и оленеводы», «Стрельба»,

«Ручей» и т.д.

С/р игры:

«Чум»,

«На рыбалке»

 «Стойбище оленеводов»

Физическое развитие:

Развлечение « Аты баты шли солдаты»

Развлечение «Мама, папа, я- спортивная семья»

Спортивное мероприятие «Защитники отечества»
Начальная строевая подготовка.

Работа с родителями: 
- Оформление родительских уголков;
-Консультации для родителей «Познакомьте детей с героическим прошлым России»;
-Рекомендации родителям по домашнему чтению: А. Барто «На заставе», С. Я. Маршак «Пограничники».
-стенгазета «Защитники Родины»,

Рекомендации по изготовлению родословной и герба своей семьи

Развлечение «Всемирный день спасибо»

Развлечение «День матери»

Развлечение «23 Февраля»

Итоговое мероприятие Смотр - конкурс  «Югра – любовь моя!»

План реализации проекта.