Конспект НОД по Петербурговедению "Мой город"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя школа №257 (ОДО) Пушкинского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД по Петербурговедению

" Мой город"

средняя группа

                                                                                               Подготовила: воспитатель

                                                                                                                             Масанина Н.В

Санкт-Петербург

2018

Цель: Расширить понятия «город",  определить структуру города (из чего состоит), уточнить представления о городском доме, научить детей нетрадиционной технике рисования губкой;

Задачи:

- обучающие: познакомить детей с историей возникновения слова " город",

кто его построил, определить из чего состоит город: парки, скверы, дороги,  дома, трубы, люки и т.д);

-развивающие: развитие речевых навыков, внимания, мышления, воображения;

-воспитательные: воспитывать в детях патриотизм и чувство любви к родному городу.

Оборудование: картинки с изображением города, парков, домов , дворцов и т.д,

ХОД :           (Звенит звоночек. )

- Внезапно в помещении появляется педагог с игрушкой- фигуркой  Ангел.

Педагог:

Ребята, смотрите, кто к нам залетел!

Педагог:

Вы узнали кто это?

Дети :

-Да, это Ангел!

 Педагог: Правильно ребята, к нам опять прилетел Ангел. А кто вспомнит, где живет Ангел?

Дети: в центре нашего города на Дворцовой Площади

Педагог: Правильно ребята. 

Ангел живет  в центре нашего города на Дворцовой Площади, в центре нее стоит большая колонна –  кто вспомнит как она называется? Александрийская, вот на ней и живет ангел. Дворцовая площадь очень красивая! Ребята, а вы знаете как называется наш город?

Дети и педагог:

 - Санкт-Петербург!

-Молодцы!

Педагог: Ребята, встаньте вокруг меня. Что вы сделали вокруг меня? (-круг).

              А я хочу спрятаться, загородиться. Что вы сделали для меня?

               (забор, загородку). Вы меня загородили. Есть старинное слово ОГОРОДИТЬ, ставить ОГРАЖДЕНИЕ. От слова ГОРОДИТЬ появилось слово ГОРОД.

                                                            ГОРОД – это огороженное место.

                                                            Появлялся город на удобном месте:

                                                            где была река или дорога.

-Ребята, а как вы думаете зачем огораживать город?

                                                            (защищать от врагов и зверей).

-  Место для строительства нашего города выбирал царь Пётр 1. Он захотел построить город на берегу реки Невы. Здесь был путь из России в чужие страны. Этот путь надо было охранять от врагов.

              (показ по таблице «Город»).

У каждого человека есть имя. Наш город сначала никак не называли, а имя Санкт-Петербург дали только крепости. Потом имя крепости перешло и на город.

Санкт-Петербург самый красивый город: в нём много дворцов, мостов, храмов и гранитных набережных.

(поставить картинки, дети рассматривают).

Город – это огороженное место, это защита.

               -От чего защищает город? (от врагов, от зверей).

               А современный город может быть опасным? Что в нём опасного может произойти? (пожар, машины на дорогах, плохой воздух).

Физкультминутка

Мы по городу шагаем (идут,

То, что видим, называем:

Светофоры и машины (поворот головы влево,

Ярмарки и магазины (поворот вправо,

Скверы, улицы, мосты

И деревья и кусты!. (Потянулись вверх - присели)

Педагог: Город похож на человека: у него есть клеточки, руки, ноги; он дышит.

               Что в городе помогает дышать? (деревья). Правильно, парки, скверы – вся зелень вокруг. /показ фото парков/.

А что мешает дышать? (машины, дым от заводов).  показ картинок.

                Руки города – это дороги. Они соединяют все части города.

                                 /показ фото дорог или картинки с дорогами/.

                Ноги города – это подземное хозяйство: трубы, люки, провода – всё, что под землёй.  /показ подземных шахт/.

                А самая маленькая клеточка города – это дом. /современный/.

--          ДОМ:     Я всегда был с вами дружен,

                                Согревал я вас, как мог.

                                Никогда злодейку стужу

                                Не пускал через порог.

                                Было в комнатах светло.

                                Через крышу не текло.

                 -Ребята, назовите, чем полезен для нас дом.

Тепло                Свет                Вода                   Газ                  Электричество

Мы живём в жилых домах. Что есть у дома?

                  /показ картинки современного дома/:

крыша ,фасад(стена), окна (двери),фундамент(подвал)

Педагог: Ребята, а сделаем, нарисуем   дом для ангела, чтобы он там жил. Хорошо?  А  чтоб наши глазки не устали , мы с вами с ними поиграем.

Зрительные упражнения

В городе.

"По городу автобусы и трамваи идут,           Круговые движения глазами .

Их по маршрутам водители ведут

Поедут направо, налево, кругом         Движения глазами влево, вправо

Свободны машины и ночью, и днем."                    Похлопать глазками.

                     /дети рисуют дома нетрадиционной техникой рисования (пеной для бритья) /