Проект «Приобщение дошкольников к национальной культуре через народные костюмы народов проживающих в Мордовии»
проект (старшая группа) на тему

  НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА:    «Приобщение дошкольников к национальной культуре через народные костюмы народов проживающих в Мордовии»

                             Творческое название  «Национальные  костюмы»  

                              ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

      -МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ: МДОУ « Детский сад №78 комбинированного вида»

          «Только тот, кто любит, ценит и     уважает накопленное и    сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

                                                                                                                              С. Михалков

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви   к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

    Понятие патриотизм включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой, духовной привязанности к семье, дому. Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. В последние годы возросло внимание к духовному богатству культурного наследия народа. В этом следует видеть стремление народов к национальному возрождению. Нет ни одного народа, который бы не стремился к сохранению своего национального своеобразия, проявляющегося в родном языке, фольклоре, традициях, искусстве. Сегодня ведущим принципом воспитания следует считать воспитание, осуществляемое на корнях национальной традиции. Воспитание целостной личности требует применение взаимосвязанных  средств и различных форм влияния. Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться и без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться. Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребенка еще в дошкольном возрасте учим быть привязанным к чему-то, кому-то. Восхищение просторами страны, ее красотами и богатствами возникает, если научить ребенка видеть красоту вокруг себя.

    В детские годы формируются основные качества : доброта, отзывчивость, уважение, поэтому особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями в этот период.

Базой патриотического воспитания является социально-личностное, нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание. В процессе  такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств.  

Таким образом, в педагогическом аспекте под патриотическим воспитанием мною понимается  процесс формирования человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой. 

В роли содержательных источников патриотического воспитания в образовательном процессе выступает взаимосвязанная целостность чувств, эмоций и отношений.

       Актуальность  Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину - задача особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа.
Необходимость приобщения детей к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки?
Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции  своей национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры, реализовать себя, как личность, любящую свою Родину, свой народ и все, что связано с мордовской культурой. В традициях национальной культуры дети черпают мордовские нравы, обычаи и мордовский дух свободы и творчества.
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит народ: «С молоком матери ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песенки, потешки ,сказки». Знакомясь с мордовским национальным костюмом  в детском саду, дети видят колорит, самобытность своей национальности , красоту и величие своего народа.

     Но не надо забывать, что на территории Мордовии  также проживают  русские ,татары и люди  других национальностей .В нашей группе также есть дети  разных национальностей .И поэтому работа по данному проекту должна строится с учётом культуры народов региона ,где проживает ребёнок, с приоритетом для него культуры его национальности .Тем самым мы сможем показать важность культуры каждого народа проживающего на территории Республики Мордовия , уважение к её традициям и самобытности. Воспитывать в детях любовь, дружбу и уважение к людям разных национальностей, проживающих вместе.  

      Гипотеза. Проживая в Республике Мордовия, среди мокши и эрьзи, дети ,а порой и взрослые  не знают традиции, и обычаи своего народа. В ходе реализации проекта дети получают знания о традициях, о различных вариациях мордовского национального костюма, о вышивке и плетение из бисера. Дети также узнают, как  мордовские крестьяне моделировали и конструировали свою одежду, начнут проявлять интерес к национальной культуре.

     Участники проекта:  Дети, родители, педагоги.

Цель: Познакомить детей с народным творчеством, с обычаями и традициям многонационального народа, проживающего в Республике Мордовия, знакомство с национальными  костюмами, вышивкой, колоритом и самобытностью.

     Задачи.

• Расширить и углубить знания детей о народах проживающих на территории Мордовии.
• Познакомить с их национальными костюмами и вышивкой.
• Предоставить возможность всесторонне реализовать индивидуальность каждого воспитанника.
• Воспитывать чувство патриотизма, связывающие разные нации и поколения.
• Воспитывать уважение к многонациональной культуре народа своего города.

Формы и методы реализации проекта :

• Формы: занятия, досуги, консультативная работа с воспитателями и родителями, свободно-самостоятельная деятельность (индивидуальная работа с дидактическим материалом).
• Методы: наблюдение, беседы, экскурсии, игры, театрализованные драматизации, показ.

Тип проекта: групповой,  долгосрочный (2 года)

Объект.  Изучение характерных особенностей национальной одежды, культуры, традиций народов (мордва, русские, татары)

Предмет. Процесс ознакомления детей старшего  дошкольного возраста с национальным орнаментом народов, проживающих в республике Мордовии, с их национальными костюмами, культурой, бытом и традициями.

Ресурсное обеспечение проекта: национальные костюмы, национальные сказки мордовского ,русского, татарского народа, альбомы «Мордовская вышивка», «Мокшанский национальный костюм», «Эрзянский национальный костюм», , «Татарский национальный костюм», «Русский национальный костюм», мини-музей национальных культур детского сада, наглядные пособия, дидактические игры («Оденем куклу» и др.),картотека подвижных игр , музыкальных произведений .

Предполагаемые результаты.
Дети должны знать и называть:
• место проживания: республику, город.
• свою нацию, культуру, традиции.
• национальный костюм своего народа, элементы одежды.
• национальную вышивку и элементы национальной вышивки.
Проявлять любовь к многонациональной культуре, чувство гордости и патриотизма к своей Республике.

                                               Схема реализации проекта

«Наши дети – это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитателями своих детей. Наши дети должны вырасти прекрасными гражданами, хорошими отцами и матерями… Правильное воспитание – это наша счастливая старость. » А. С. Макаренко.