НОД «Дикие животные нашего края»
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Организация

Содержание

1. Звучит песня Чебурашки

В-ль: -Дети, как вы думаете кто к нам сегодня придёт в гости. Кто поёт эту песню?

Ответы детей.

В: Да, это Чебурашка. Он хотел бы прогуляться по лесу, но не знает, какие животные там живут и поэтому ему страшно.

В: Ребята , а вы знаете какие животные живут в лесу? Чебурашка думает, что там живут собаки, кошки, коровы.

В: - Прав Чебурашка?

Дети: нет

В: Где живут собаки, кошки, коровы?

Дети: Рядом с человеком. Возле дома.

В: Значит, они будут как называться?

Дети: Домашние.

В: А в лесу какие животные живут?

Дети: Дикие, лесные.

В: Дети, давайте расскажем Чебурашке о них?

Посмотрите на наш волшебный экран.

В: Вы узнаёте этих животных?

(дети называют животных)

А сейчас давайте вспомним, чем отличаются дикие животные от домашних.

Дети:

-Дикие животные живут в лесу, а домашние дома или возле него.

-Дикие животные еду добывают себе сами, а домашних кормят люди.

-Дикие животные сами заботятся о себе, а о домашних заботятся люди.

-Дикие животные сами защищаются от врагов и непогоды, а о домашних заботятся люди.

2. Д/и «Найди лишнего».

В: Посмотрите на экран. Вам не кажется, что экран что то напутал ? Все ли животные здесь дикие?

3.Д/и  «Найди маму».–

Дети: Нет

В: А кто лишний?

Д: кошка, потому что она домашняя.

В: А здесь посмотрите .

Д: корова и телёнок.

В: Посмотрите, а здесь кто лишний?

Дети: Ворона, потому что она птица.

В: молодцы ребята вы справились с небольшими шалостями нашего экрана.

4.Работа по морфотаблице:

картинки ежа и коровы, признаки.

Разбор картинок ежа и коровы по признакам: размер, поверхность, место, цвет.

5.Д/и «Найди маму»

Посмотрите на экран.  У лосёнка кто мама?

Д: лосиха

В: у лисёнка

Д: лиса

В: у ежонка

Д: ежиха

В: у медвежонка

Д: медведица

В: у бельчонка

Д: бельчиха

6. Физ. разминка «Мыши»:

В: Сейчас, ребята, нам пришла пора размяться.

7. Д/и «Кто где живет»

В: Ребята, скажите, как называется помещение, где каждый из нас живёт?

Д: дом

В: У каждого животного есть свой дом и каждый дом животного имеет своё название. Посмотрите на экран и скажите, кто где живёт? Надо правильно назвать название домов животных и расселить жителей по  своим домам.

Где живёт медведь, лиса, заяц, белка, волк? (в берлоге, норе, под кустом, в дупле, в логове)

В: Молодцы!  Мы расселили всех животных по своим домам. Посмотрите все животные довольны.

8. Рефлексия

В:-Как вы думаете, обидят нашего Чебурашку лесные жители, если встретят его на пути? (ответы детей).

Теперь, Чебурашка, можешь идти в лес, наши ребята тебе всё рассказали о диких животных Давайте попрощаемся с Чебурашкой.

Д: До свидания, Чебурашка.

В-ль: - Ребята, вам понравилось играть с Чебурашкой? Давайте поделимся своим настроением с ним. Я вам раздаю волшебные сердечки, а вы дорисуйте на них улыбки ( грустную или веселую).

Ребята, Чебурашка тоже оставил вам вкусное угощение (мармеладные фигурки животных).