Сообщение из опыта работы «Организация системы мероприятий по региональному компоненту со старшими дошкольниками»
методическая разработка (старшая группа) на тему

Сообщение из опыта работы

«Организация системы мероприятий по региональному компоненту со старшими дошкольниками»

Воспитатель МАДОУ ДС №11 «Колокольчик»

Рудяк Екатерина Анатольевна

Важной задачей воспитания подрастающего поколения всегда было и остается воспитание патриотизма и гражданственности, так как именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства. Сегодня возвращается интерес к истории казачества. Нельзя быть достойным гражданином своей страны, если не знаешь своих корней, истории своей малой родины – станицы, города, поселка. Соблюдение традиций предков, любовь к Родине, к своему родному краю прививается с раннего возраста. Я считаю, что прививать чувство любви к своей Родине, к краю, к дому, где родился, вырос и живешь, надо в дошкольном возрасте. Тогда, когда закладываются основы, формируются в процессе воспитания любовь к своим родным людям и к своей стране. Необходимо показать детям, какая на самом деле красивая и богатая наша Родина, дать понять, что это их земля, их страна. Так было решено организовать систему мероприятий по изучению истории Кубани в подготовительной группе.

На первом этапе работы был определен план мероприятий, который включает в себя:

- работу с детьми;

- работу с родителями;

- пополнение развивающей среды.

С детьми были запланированы и реализованы следующие мероприятия.

Беседы «Историческое прошлое Кубани, история заселения, жизнь, быт казаков», «Традиции и быт казачества», «Как жили казаки», «Кубанский фольклор: пословицы, поговорки, песни, танцы», «Национальная одежда  кубанского казака и  казачки»  и др.

Одним из главных тематических блоков в работе с детьми стало ознакомление с символикой Краснодарского края и Брюховецкого района (гербом, гимном, флагом), осуществившееся через проведение познавательных бесед, показы и анализ иллюстраций, дидактические игры.

С целью закрепления знаний о жизни, традициях и обычаях кубанских казаков воспитанниками обеих групп были проведены игровые ситуации с использованием макета кубанского подворья.

В ходе чтения художественных произведений о казаках ребята изучили   национальную одежду кубанских казака и  казачки, применив свои знания в рисовании.

Были организованны встречи с интересными людьми. В гостях у ребят был атаман Брюховецкого станичного округа Алексей Владимирович Базарный. В ходе встречи было проведено познавательное мероприятие с использованием мультимедийной презентации: «Кто такие казаки», на котором вспомнили с детьми историю родного края, закрепили пословицы и поговорки о казаках, поиграли в подвижные игры: «Перетяжка», «Бой петухов». Алексей Владимирович рассказал детям о том, как стал атаманом и показал военную атрибутику казаков.

Так же воспитанников посетил наш земляк поэт Владимир Дмитриевич Нестеренко. Владимир Дмитриевич рассказал детям о том, как стал поэтом, о чем больше всего любит писать, показал свои издания. Дети с удовольствием слушали стихи поэта, отгадывали загадки.

В рамках плана мероприятий проводились фольклорные мероприятия такие как «День семьи, любви и верности», «Яблочный спас», «Рождественские гулянья».

В ходе работы мы с детьми посетили музейную комнату, кубанское подворье, которые находятся в нашем детском саду.

Так же были организованы выставки детских рисунков: «Кукла в национальном костюме», «Символика края, района, станицы».

Но весь процесс по изучению истории Кубани был бы неполным, без участия родителей.

Первое с чего мы начали – это создание уголка краеведения. Родители принесли предметы домашней утвари, которыми пользовались в казачьих семьях, вышитые рушники, обереги.

Следующим заданием для воспитанников и их родителей было подумать над символикой своей семьи и изобразить ее в виде герба. Причем детям нужно было рассказать о том, что  нарисовано на их семейном гербе и о чем оно символизирует.

Дальше по плану было изготовление макета «Кубанское подворье».

Обсудив, с родителями материал, который ляжет в основе изготовления макета и каких размеров должны быть атрибуты для него, они принялись за работу.

Ребята же совместно со мной, дополнили его предметами домашней утвари: чугунки, кувшины, ведра, вылепив их из глины.

Ну и какое же кубанское подворье без казачек и казаков. Задание, конечно не из легких, но и с ним наши родители справились. Родители  одели в потрясающе красивые кубанские наряды готовых кукол.

Следующим шагом к достижению поставленных нами задач было решение создать в группе картотеку под названием «Известные люди Кубани». Для того чтобы картотека была оформлена в едином стиле, я предложила двум мамам заняться ее оформлением, остальные принимали активное участие в выборе кандидатур картотеки. Отбор кандидатов оказался сложен, потому что на Кубани трудились и продолжают трудиться очень много достойных людей.

Завершилась наша работа по изучению истории Кубани интегрированным занятием «Удалые казаки».

В процессе этого занятия дети познакомились с семейным оберегом – подковой.  Родители приняли участие в сборе материала для его изготовления. Изготовлена подкова была из соленого теста и украшена такими материалами, как: бусины, бобовые, семена тыквы, лавровый лист, семена подсолнечника.

Таким образом, благодаря проделанной работе я добилась положительных результатов в формировании представлений воспитанников об особенностях традиций и быта кубанских казаков. Проводимая в системе работа по региональному компоненту, помогает понять и осознать воспитаннику, древность и величие нашей малой родины, почувствовать себя частичкой великого кубанского народа. Важно чтобы дети любили свою Родину, чтобы понимали, что процветание родной Кубани зависит от каждого из них, чтобы они уважали и развивали традиции народов Кубани, чтобы гордились своей принадлежностью, привязанностью к одному из лучших регионов страны.