Проект «Маленькие огородники»
проект на тему

Познавательно – исследовательский проект на тему: «Маленькие огородники».

Цель: создание условий для познавательного развития детей и обобщение знаний о культурных огородных растениях, формирование знаний об уходе за растениями.

Задачи:

1. Обогащение и расширение представлений детей о растениях; 2. развивать познавательные и творческие способности детей; 3. создать условия для участия родителей в образовательном процессе; 4. формировать осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека;

5. учить сравнивать семена и всходы растений, находить сходства и отличия;

6. обогащать, расширять и активизировать словарь детей за счет загадок, пословиц, поговорок, сказок, стихов, экологических игр.

Оборудование и материалы для посадки растений и ухода за ними: контейнеры с землей, семена растений, дневник наблюдений, палочки.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Предварительная работа: систематическое наблюдение и уход за растениями.

Продолжительность проекта: 2 месяца.

Проблема:

Узнать, как появляются ростки и корни у будущих растений, умение видеть красоту природы, умение радоваться ей.

Этапы реализации проекта

1. Ознакомительный (подготовительный)

2. Основной (решение задач)

3. Заключительный (презентация)

Ознакомительный этап. Взаимодействие с семьей:

• выбор тематики сада-огорода.

• сбор семян, необходимых для посадки.

• совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

• Рассматривание иллюстраций, картин

• Изготовление алгоритмов ухода за растениями.

• Чтение художественной литературы

• Загадки, пословицы и поговорки

• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).

2 этап проекта – решение задач. • Наблюдения за ростом корневой системы лука в воде; наблюдение за ростом корневой системы ириса.

• Беседа с детьми познавательного характера.

• Игра-викторина «Мои зеленые друзья», «Природа наш друг?».

• Мини-спектакль театра овощей (решение проблемных ситуаций).

• Наблюдение за появлением корней и ростков, за их развитием. Зарисовки детей.

• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

• Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.

• Дидактические игры: «Угадай цветок», Что, где растет», «Узнай по описанию», «Что растет на огороде?», «Назови растение», «Чудо-цветок».

• Организация предметно – развивающей среды по теме.

• Ознакомление с окружающим миром: «Во саду ли, в огороде», «Овощи-фрукты».

3этап проекта - заключительный • Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

• Представление опыта

• Праздничное открытие «Огород на окне»

Ожидаемые результаты

• Сформированность представлений о растениях.

• Сформированность первоначальных навыков экологически грамотного отношения к растительному миру.

• Вовлечение в творческую деятельность.

• Развитие познавательного интереса к природе.

• Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.