Региональная составляющая в организации образовательной среды
методическая разработка (средняя группа) по теме

Дата

Тема

недели

Задачи

Содержание

Взаимодействие с семьей

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно эстетическое развитие

Физическое развитие

29.08– 02.09

«Здравствуй ,

детский сад».

Закрепить с детьми  название детского сада и группы, которую они посещают.

Формировать представление детей о профессиях людей в детском саду.

Повторить правила безопасного поведения в помещении и на улице

экскурсия по группе, детскому саду и участку; - беседы о сотрудниках детского сада;

повторение правил безопасного поведения на участке и помещении, оформление уголка безопасности

- беседы с детьми, чтение рассказа Р.Зернова «Как Антон любил ходить в детский сад», стихов о детском саде, - рассказывание из личного опыта

музыкальное развлечение «Здравствуй, детский сад!»

подвижные игры, физические упражнения

- Родительское собрание

Оформление выставки рисунков «Как я провел лето»

Оформление информационного стенда по безопасности

05.09 – 09.09

«Привет из лета»

Обобщить знание о природе, лете, летнем отдыхе

- обмен впечатлениями о летнем отдыхе

- игры с водой и песком

- рассматривание иллюстраций о лете, беседа о летнем отдыхе, рассказывание из личного опыта

создание игровых ситуаций общения, чтение стихов о лете

Аппликация «Цветочная поляна»

подвижные и хороводные игры

12.09 – 16.09

«Дорожная

азбука»

Закрепить и расширить знания о правилах дорожного движения (сигналы светофора, некоторые дорожные знаки, улица, пешеходный переход), безопасное поведение на дороге

- сюжетно-ролевая игра «Дорога»,      - выполнение заданий в игровой форме на «автоплощадке»

- игры в уголке безопасности (макет)

- создание игровых и проблемных ситуаций, дидактические игры на тему «транспорт»

беседа, чтение и заучивание стихов, рассматривание тематических альбомов

- просмотр кукольного спектакля,             -  рисование

«Светофор на дороге»

подвижные игры

самостоятельная двигательная деятельность

19.09 – 23.09

«Мой город»

Формировать элементарные представления о городе (название, ближайшее окружение детского сада, некоторые городские объекты, мой дом, улица)

- выступление старших дошкольников с рассказом о своей улице

- экскурсия к ближайшим городским объектам, наблюдение за стройкой, транспортом

-рассказ воспитателя  о городе, рассматривание иллюстраций, отдельных зданий, поведение людей на улице

- конструирование

«Улица моего города»

Подвижные игры и упражнения

26.09 – 13.09

«Осенняя ярмарка»

Продолжать знакомить детей с растениями сада, огорода. Закрепить понятие «Овощи» и «Фрукты», познакомить с особенностями сельскохозяйственных работ в осенний период, формировать уважительное отношение к труду

- сюжетно-ролевая игра «Магазин»,      - выполнение совместных (по 2-3 ребенка) поручений

- дидактические игры на дифференциацию понятий «Фрукты», «Овощи»,

- беседа о пользе овощей и фруктов для здоровья человека

- заучивание пословиц и поговорок о труде,   - рассматривание тематических альбомов,                 - артикуляционная гимнастика

 -музыкальное развлечение «Праздник урожая»

- пластилинография (заготовки на зиму)

подвижные, хороводные  игры,

Карельская игра «сиди, сиди, Яша»

Оформление выставки творческих работ

06.10 – 10.10

«Осень разноцветная»

(деревья, грибы, ягоды)

- Формировать у детей представление  о  красоте и разнообразии родной природы.

- Закрепить знания об осенних явлениях природы, о признаках наступившей осени в городе

- Продолжать учить различать и называть некоторые виды деревьев и кустарников, различать и называть грибы, ягоды (бруснику, морошку, клюкву)

- создание ситуации общения в процессе рассматривания деревьев и кустарников на участке

- дидактические игры, - беседа о взаимосвязи изменений природы с растительным миром;  - экскурсия по экологической тропе (на участке детского сада)

- беседа об осени, рассматривание картин,

- чтение художественной литературы, загадок

- инсценировки сказки

В. Сутеева «Под грибком»

-конструирование из природного материала;

- «осень в искусстве» - рассматривание Карельских пейзажей  (Д.С. Поленов «Осень»).

- создание фотоальбома «Осень в моем городе».

- подвижные игры,  самостоятельная двигательная деятельность на участке

03.10-07.10

«Осень, Человек.

Одежда и головные уборы»

Продолжать знакомить детей с одеждой, соответствующей осеннему сезону, учить устанавливать связь между одеждой и состоянием погоды, изменение жизнедеятельности человека в зависимости от времени гола

- наблюдение за трудом дворника, совместный труд с детьми старшей группы

- сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды»

- дидактические игры,

- составление тематического альбома

- рассказ  воспитателя

- закрепление лексической темы в процессе режимных моментов

- чтение и заучивание стихов, поговорок и пословиц об осени, рассматривание иллюстраций по теме

рисование «Шапка»

подвижные игры, физические упражнения

17.10– 21.10

«Дикие и домашние животные»  

Расширять и систематизировать знания о жизни диких и домашних животных родного края,  особенности внешнего вида, подготовка животных к зиме.

Приспособление животных к среде обитания, способы существования

- театрализованная деятельность,          -чтение художественной литературы,

анализ ситуации поведения,  рассуждения о причинах и последствиях такого поведения (на примере рассказов о животных)

- дидактические игры, - рассматривание тематического альбома «животные»,

-  беседа, моделирование;            - виртуальная экскурсия в «Заповедник «Кивач»,

- чтение художественной  литературы,              - составление описательного рассказа о животных

- прослушивание аудиозаписи (голоса животных)

- лепка «Кошка»

имитационные упражнения, Карельская игра «Заяц и волк» (jänöi i hukku)

24.10– 28.10

«Птицы»

Продолжать знакомить детей с видами птиц, живущих в Карелии,  их разнообразием, с особенностями внешнего вида, дать понятия «перелётные» и «зимующие» птицы

- открытие «Птичьей столовой» (кормушки на участке),                - выполнение трудовых поручений, создание ситуаций общения в процессе рассматривания объектов экологического уголка

- наблюдение за птицами прилетающими на участок, рассматривание иллюстраций,               - дидактическая игра «Птичий двор»

- рассказ педагога о  птицах, чтение и заучивание стихов, загадок,  

- чтение стихотворения С.Маршака «Где обедал воробей?»

- аппликация, прослушивание аудиозаписи с пением птиц (Карельский лес)

подвижные игры

31.10 – 03.11

«Наша родина Россия»

Расширять представления о городе. Дать элементарные представления о родной стране (название, символы, некоторые общественные праздники и события)

Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности
к своей семье, обществу, стране

Совместная предметная и продуктивная деятельность детей (коллективный монолог)

Посещение музыкального занятия детей подготовительной группы

 - дидактические,          - настольно-печатные  игры, просмотр видеофильмов (презентаций) о родном городе

- беседа, рассматривание иллюстраций, набора открыток

- побуждать к рассказыванию о том, где гуляли в выходные,                -обратить внимание детей на красочное оформление зала детского сада

- аппликация , коллективная работа «Мой город»

хороводные игры,

Оформление фотовыставки «Моя дружная семья»