"Игра в процессе обучения коми языку в кружковой деятельности" (обобщение педагогического опыта)
статья (подготовительная группа) на тему

МДОУ «Детский сад № 32 комбинированного вида»

Игра в процессе обучения коми языку в кружковой деятельности

(из опыта работы)

Воспитатель: Евсеева С.А.

2016 год

  Игра-это главный вид деятельности в жизни детей дошкольного возраста. Дети учатся играя , и  самый прямой путь к достижению взаимопонимания с ребёнком лежит через игровое действие. В кружковой деятельности обучаю детей коми языку как неродному. И конечно, без игр у меня не проходит ни одно занятие. Игра способствует лучшему усвоению материала, развивает память, внимание, воображение, речь детей.

   Немного расскажу про игры, которые использую:

1. Игра «Кто это?» («Коді тай=?»)

Представляет собой цветные картинки с изображением девочки или мальчика. Дети берут картинку и отвечают, кто им попался. Например: это девочка ( «тай= нывка»), или это мальчик ( «тай= зонка»). Эта игра помогает детям запомнить коми слова «нывка» (девочка) , «зонка» (мальчик).

Эту игру можно использовать и при прохождении других лексических тем («Домашние животные», «Дикие животные»).

2. Игра «Что это?» («Мый тай=?»). Используется при прохождении лексических тем «Посуда», «Части тела». Отличается от первой игры тем, что здесь нужно называть неодушевлённые предметы.

3.Игра «Волшебный мешочек». Используется при прохождении тем «Домашние животные», «Дикие животные», «Посуда».

В мешочек спрятаны резиновые игрушки. Дети на ощупь угадывают и называют, кто им попался. Сначала, конечно, они отвечают по-русски. Потом уже подумают и скажут, как будет по-коми.

4. Игра с мячом «Скажи наоборот».

Используется при прохождении всех лексических тем. Ведущий говорит слово по-коми, ребёнок, кому достанется мяч, должен сказать это слово по-русски. Или наоборот, звучит по-русски, надо, как будет по-коми.

 В роли ведущего вначале выступает воспитатель. Потом уже кто-то из детей может брать на себя эту роль.

5. Игра «Выполни правильно команды».

Дети внимательно слушают и стараются делать то, что нужно. Например: «садись» (пуксьы ), «встань» (сувт ), «прыгай» (чеччав ) и так далее.

6. Игра «Много-мало» («Уна- этша»).

Суть игры заключается в том, что нужно добавлять к коми словам суффикс множественного числа. Например: кошка-кошки (кань-каньяс), собака-собаки (пон-понъяс).

   Использую и коми подвижные игры, такие как  «Воробей» («Пышкай»), «Медведь-бабушка» («Ошк=-баб=»), «Жмурки» («Синт=м горань»), «Мышь и угол» («Шыр да пель=с»).

     При обучении детей коми языку я столкнулась с такой проблемой: в прошлом году работала на старшей группе, кружок проводился  с детьми подготовительных групп. Видела этих детей только раз в неделю, во время кружковых занятий, а этого недостаточно. Ребятам было трудно запомнить коми слова, за неделю всё забывалось. Родители коми язык не знали, воспитатели - тоже, поэтому они мне помочь ничем не могли. И у меня возникла такая идея: сделать коми игру «Домино» для закрепления той или иной лексической темы. Домино представляет собой 28 фишек. Моя  игра отличается от обычного. Снизу, на картинке напечатала, в виде подсказки, как будет по-коми тот или иной предмет. Дети  видят изображение и могут словесно прочитать.  Теперь  они могут играть самостоятельно в любое свободное время. Многие  в подготовительной группе уже читают. Если они забыли, как будет то или иное слово по-коми, они смогут прочитать. Воспитатели могут им помочь.  Даже те дети, которые не ходят на кружок, запоминают коми слова, играя в такое «Домино». В этом возрасте они всё на лету схватывают.  Сделала «Домино» по лексическим темам «Домашние животные», «Дикие животные», «Моя семья».  В планах – остальные лексические темы, которые затрагиваются в кружковой деятельности.

    Игра «Домино» стала моим верным помощником в обучении детей коми языку как неродному. Она развивает память, внимание, речь детей на коми языке.