Педагогический проект "Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с традициями и культурой народов Поволжья"
проект (старшая группа) по теме

Проект «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с традициями и культурой народов Поволжья»

Воспитатель МБОУ Петровской НШДС

Бугульминского муниципального района

Абрамовой А.Р.

Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у дошкольников любви к родному краю. Представление о Родине начинается у детей с картинки, слышимой ребенком музыки, окружающей его природы, жизни знакомых улиц.

Год от года оно расширяется, обогащается, совершенствуется. Большое значения для формирования, расширения и углубления представлений о родном крае, воспитания любви к родному краю имеет применение в образовательном процессе местного краеведческого материала. Дошкольников полезно знакомить с успехами родного им края, традициями народов родного края, культурными ценностями,  так как сведения краеведческого характера более близки и понятны им и вызывают у них познавательный интерес.

Целью образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях должно стать создание таких условий для образования, при которых духовное, нравственное, эстетическое, патриотическое развитие дошкольников осуществлялось бы не только в процессе освоения базисного плана знаний, но и через приобщение к региональному компоненту. Предполагается, что благодаря обращению к особенностям культуры и быта, дети осознают свою принадлежность к культурно-природной среде, поймут меру своей ответственности за ее сохранение и приумножение.

Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно. Что заботило, радовало и тревожило наших предков, чем они занимались, как трудились, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим детям и внукам? Ответить на эти вопросы сегодня – значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности. Народная культура во все времена была базисом всей национальной культуры, ее исторической основой. Эту простую истину следует помнить в нынешние непростые времена, когда разрушенными оказались не только целостность народной культуры, но и все, что было связано с духовно-нравственными принципами народной жизни, начиная с дома, семьи и кончая отношением к труду, Земле-Матери, Природе.

О важности приобщения дошкольника к культуре и традициям своего народа и региона написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать историю и культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Проанализировав всю ситуацию, я  решила познакомить ребят с культурой и традициями народов Поволжья. А как форму образовательной работы по данной проблеме выбрала  проектную деятельность. На данный момент проект находится в стадии реализации.

Проект «Ознакомление детей старшего возраста с традициями и культурой народов Поволжья»

«Вне памяти, вне традиций и культуры, нет личности»  

В.Белов.

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: воспитатели,  дети старшей группы, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: сентябрь 2015 – май 2016.

Актуальность темы:

     В настоящее время необходимо с дошкольного возраста уделять внимание вопросам духовно- нравственного развития детей, что способствует формированию любви к родному краю. Уважению к народным традициям, а также творческому развитию детей в различных видах деятельности. Традиции являются частью исторического наследия, к ним необходимо очень бережно относиться и соблюдать их, так как, они значительно обогащают сферу чувств человека, особенно ребенка.        

Наше родное Поволжье  – регион поликультурный. Следовательно, воспитание и образование будущих его граждан должно строиться как этнокультурная, детерминированная деятельность, учитывающая все богатство и разнообразие национальных культур, воспитывающая у детей интерес и уважение не только к культуре своего народа, но и к культуре других народов.

Одним из наиболее важных средств эстетического воспитания и формирования активной творческой личности является народное искусство. В народном искусстве обобщены представления о прекрасном. Эстетические идеалы, мудрость народа, которые передаются из поколения в поколение. Через народное искусство ребенок познает традиции, обычаи, особенности жизни своего народа, приобщается к его культуре. Народное творчество богато ритмами и повторами, оно несет в себе конкретные образы, краски, доступно и интересно ребенку, что является основой для пробуждения и упрочнения эмоционально-положительного отношения детей к нему.

Проект направлен на формирование у детей представления о богатой народной культуре, знакомству с этнографией и фольклором народов Поволжья.

Цель проекта: воспитание творчески развитой личности дошкольников средствами приобщении детей к истокам культуры и традициям Поволжья. На основе познания способствовать речевому, художественно-эстетическому, нравственному и социальному развитию ребенка.

Задачи:

1. Уточнить знания о понятии традиция, познакомить детей с культурными традициями народов Поволжья.
2. Закрепить знания об устном народном творчестве, народно – прикладном искусстве.
3. Сформировать у детей умение применять полученные знания, представления  о народах Поволжья в самостоятельной деятельности (продуктивной, игровой).
4. Воспитывать патриотизм, любовь к русской культуре, народному творчеству.

Задачи проектируемого процесса на родителей:

1. Актуализировать потребность родителей в совместной деятельности с детьми и педагогами по теме ознакомления старших дошкольников с народами Поволжья.

2. Повысить компетентность родителей в приобщении детей к обычаям, традициям, фольклору и национальным костюмам народов Поволжья.

3. Способствовать активному участию родителей в организации экскурсий и досуговых мероприятий, способствующих ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с культурой и традициями народов Поволжья.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Повышение уровня сформированности нравственно-патриотических чувств воспитанников, укрепление народных традиций, культуры отношения к другим народам и народностям в семьях.
2. Укрепление образовательного поля «ребенок –  семья - учреждение – общество».
3. Дети знают свою нацию, культуру, язык, традиции, гордятся своим народом, его достижениями. 
4.  Воспитание чувства любви и уважения к своему краю, традициям гостеприимства.

Средствареализации проекта:

• Использование различных видов деятельности (познавательно-исследовательской, изобразительной, игровой);
• просвещение родителей;
• беседа;
• чтение художественных произведений;
• экскурсии.

Проект реализуется в 3 этапа:

1этап организационно-подготовительный этап;

2 этап практическая деятельность;

3 этап заключительный.

I этап - организационно-подготовительный  этап: 

1. Изучение специальной литературы о творческом наследии народов Поволжья.
2. Определение направлений работы, выбор форм и методов образовательной деятельности.
3. Разработка проекта.

II этап практическая деятельность - реализация проекта

Мероприятия с родителями дошкольников:

1. Беседа за круглым столом на тему:  «Роль семьи в приобщении детей к культуре и традициям своего народа» - декабрь.
2. Дискуссия «Расширение кругозора детей через музей быта» (за и против) – март.
3. Консультации для родителей:

-  «Как играть в народные игры» (ноябрь)

-  «Подвижные игры разных народов» (январь)

III этап - заключительный

Анализ и обобщение полученных результатов. Презентация проекта.

Список литературы

1. «Русские обряды и традиции. Народная кукла» Котова А.С., СПб.: «Паритет» 2003
2. Русские народные игры» http://www.laduski.ru
3. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М.: ЦГЛ., 2005.
4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М. Мозаика – Синтез, 2008..
5. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – Москва, 1997..
6. Николаева Э,Ф.,Смолякова Е.В., Кривошеева О.В. Дети земли Поволжской. Учебно-методическое пособие, Тольятти, 2012