Проект «Байанай – дух охоты»
проект (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 17.02.2017 - 10:23 - Максимова Инна Иннокентьевна

Тип и вид проекта: творческий, групповой, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители, пдо по якутскому языку.

Возраст детей: 5-6 лет.

Продолжительность: ноябрь (1 неделя)

Актуальность: Отношение человека к правилам поведения в природе, в основе которых лежит почитание духов, уважение к окружающей среде. В сохранении первозданности природы и обитателей животного мира.

Цель: приобщать детей к культуре народа Саха. Закрепить знание об обычаях старины, о народных приметах, дать представление о хозяине леса Байанай и о зимовке зверей. Воспитание бережного отношения к природе, любви к животным.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_bayanay.docx	20.38 КБ

Предварительный просмотр:

Проект «Байанай – дух охоты»

Тип и вид проекта: творческий, групповой, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители, пдо по якутскому языку.

Возраст детей: 5-6 лет.

Продолжительность: ноябрь (1 неделя)

Актуальность: Отношение человека к правилам поведения в природе, в основе которых лежит почитание духов, уважение к окружающей среде. В сохранении первозданности природы и обитателей животного мира.

Цель: приобщать детей к культуре народа Саха. Закрепить знание об обычаях старины, о народных приметах, дать представление о хозяине леса Байанай и о зимовке зверей. Воспитание бережного отношения к природе, любви к животным.

Задачи:

Ознакомление с разновидностями и видами охоты.
Расширение представлений об охотничьих снаряжениях.
Привлечение отцов, дедушек и братьев к воспитанию детей через традиции народа.
Повышение роли родителей-мужчин в семейном воспитании.

Предполагаемые результаты:

- Воспитанники научатся устанавливать связи между особенностями поведения и
условиями среды обитания, формировать выводы и умозаключения.

- Продолжать формировать понимание необходимости защиты природы.

- Развитие сотрудничества с родителями воспитанниками

Продукт проектной деятельности:

– выставка поделок и папок-передвижек «Мой папа - охотник»

- фотовыставка «Мой папа - охотник»;

– развлечение для детей «Байанай киэьэтэ»

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

Подготовительный этап:

– составление плана совместной работы с детьми, родителями;

– разработка конспектов образовательной деятельности;

– подбор материала и оборудования для занятий;

– подбор художественной литературы, иллюстраций по теме;

– оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта;

– конкурс семейных поделок «Байанай».

Основной этап работы с детьми по проекту:

Образовательные области	Виды детской деятельности
Познавательное развитие	Просмотр презентаций «Охотничьи снаряжения», Беседа: «Кто такой Байанай?», «Охота и ее виды», «Жители леса: большие и маленькие», дид. игра «Смешной рассказ»
Социально-коммуникативное развитие	Сюжетно-ролевые игры: «На прогулку в лес» Дидактические игры: «Угадай и назови», «Назови общие признаки.», «Отгадай загадку — нарисуй отгадку», «Узнай по описанию» «Кому что?», «Собери картинку», «Составь предложение», «Назови ласково» (образование существительного с уменьшительно-ласкательными суффиксами), «Чего не стало?», «Подскажи словечко», «Скажи наоборот», «Четвертый лишний», «Один-много»
Речевое развитие	Чтение рассказа Н.Сладкова «В тундре», Г. Снегирева «След оленя» Загадки, стихи о животных севера. Познавательные беседы: «Что мы называем Севером?» «Какие животные и птицы обитают в Арктике и тундре?».
Художественно – эстетическое развитие	Рисование «Мой папа – охотник», «Перелетные птицы» Аппликация «Бурый медведь» Лепка «Северный олень»
Физическое развитие	Подвижные игры: «Волк и олени», «Белые медведи», «Тюлени».

Заключительный этап:

Анализ и обобщение результатов.
Выставка поделок и папок-передвижек «Мой папа - охотник»
Фотовыставка «Мой папа – охотник»
Итоговое развлечение «Байанай киэьэтэ»

Работа с родителями:

Ознакомление родителей с темой проекта;
Организация выставок детских работ;
Конкурс семейных поделок;
Рекомендации родителям о прочтении художественной литературы по теме.

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют:

- большое количество животных нашего леса;

- разновидности и виды охоты

- охотничьи снаряжения.

Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко используют наряды и атрибуты.

Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно – речевую, музыкально – игровую).